新课标下小学英语教学中如何创设学习环境和情景之我见摘要：相比于中学生，小学生的学习思维不够敏捷和缜密，对语言的接受能力较弱。尤其是英语学科，因为缺乏语言积累与运用环境，小学生学习起来相当吃力。在这种情况下，教师必须分析学生的心理，掌握他们的学习规律，明确他们的爱好。在课堂上，可以根据学生的年龄特征和兴趣爱好，创设一定的情景，让学生在轻松快乐的环境中，乐于学习英语，发现英语学习中的乐趣。一旦学生...
小学信息技术课堂中的情景创设分析摘要：随着新课改的不断革新，让其学生在教学中的核心性得到充分展现和发挥，并且对小学教学提出了对应的需求定位，其中明确提出在教学中，要重视课堂情景教学的融合。然而情景创设在小学信息技术教学中的运用，不但可以调动学生的学习乐趣，提升参加课堂学习的主动行和踊跃性，于此还可以合理提升教育者教学质量和学习学习成果。为此，本文将对小学信息技术情景课堂建设进行了合理分析和探究...
小学数学教学中有效问题情境的创设洪建华【Summary】小学数学在学生的教育当中的重要性不言而喻。因此，教师在日常的数学教学过程中应该注重提升课堂教学效率，有效地进行问题的情境创设，充分帮助学生理解题目，掌握相关的数学知识，有效锻炼学生的数学思维能力和运算能力。【Key】小学数学教学情境创设：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.134有效问题情境的创设是一门教学艺术，这门艺术需要教师花费时间和精力去...
中职专业课情境创设过程中扭曲现象及校正的思考朱勇浙江省金华市九峰职业学校【摘要】让学生在情境中学习，已成为当前教师最常运用的一种教学策略。本文通过对中职专业课情境创设过程中四个扭曲现象的思考，提出了创设有效教学情境，要做到因需而牛、以境促学、深浅有度、适合组织四个方面的观点。【关键词】专业课情境创设扭曲现象校正【】G712【文献标识码】A【】1674-4810(2010)02-0170-02随着课程改革的不断深...
幼儿园区域活动的创设【摘要】幼儿园的区域活动己经成为教学的重要方式之一，教育家陶行知先生提岀“六大解放”，即解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；解放儿童的双手，给儿童自己动手的机会;解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要让他们发问；解放儿童的眼睛，让他们能看，能主动观察周围的生活；解放儿童的空间，让他们接触大自然；解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时...
以学生生活为创设物理问题情境的源泉摘要：以学生生活为源泉创设物理问题情境，用问题驱动任务学习，可激发学生的学习兴趣，拉近物理与生活的距离，符合新课标“突出学生主体地位”和“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。创设物理问题情境时可以正用学牛牛活经验同化新知识的学习，也可以反用牛活经验制造认知冲突构建新知识。关键词：生活；创设；物理问题情境：G633.7文献标识码：A：1003-6148(2016)12-00...
语言文化生态环境的创设路径研究(共6630字)［摘要］在“准自然”语言文化生态环境中，学习者可以自然、真实地进行交流与合作，从而在耳濡目染中习得语言和使用语言。国内外学者围绕语言文化环境这一课题的研究从未间断过，许多学者都提出了自己的思考和观点，值得语言教学研究者认真梳理和深入探讨。为创新性地构建更加真实、逼真的“准自然”语言生态学习环境，有必要了解目前各高职院校现有语言学习环境的构建现...
思想政治理论体验式教学中情境创设的应用研究（天津市武清区黄花店中学天津300000）摘要：思想政治教学中，要摒弃传统教学中的教师教、学生学的单纯的“填鸭式”教学模式，要积极创设教学情境，让学生走进情境，走进生活，在情境中学，在生活中学，让学生通过体验式的学习，在掌握知识的同时，提升运用思想政治知识解决生活问题的能力和水平。关键词：思想治理；情境创设；体验式教学；特点；方式：G632文献标识码...
情境创设让学生爱上习作［摘要］在众多激发学生习作兴趣的方法中，情境创设不失为一妙方其不仅能丰富学生的感性认识，解决“没东西写”的问题，更能凭借情境的生动、形象、有趣，激起学生的表达欲望，让学生情绪高涨。疑窦重重、以情激情、出乎意料、重在参与不失为作文情境创设的四条佳径。［关键词］作文教学；以境激趣；创设途径［中图分类?］G623.2［文献标识码］A［］1007-9068(2017)07-0081-01案例一(疑窦重...
情境创设的误区与纠正策略【摘要】本文谈了数学教学中情境创设的一些误区及纠正方法，其中包括情境生活化、情境真实化、情境趣味化，使情境创设能始终围绕着知识耍点展开，促进高效课堂的形成。【关键词】情境创设误区纠正策略【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2016)01A-0092-02修订版的数学课程标准明确提出：数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学牛的创造性思维兴趣是最好...
浅谈问题情境的创设引导学生探究摘要：创设问题情境是课堂教学的重要手段，也是师生交流的最重耍的方式之一。创设问题情境能够启发学生的思维，激发学生了解问题和解决问题的兴趣，让学生在深层次的思考中主动参与解决问题的过程。关键词：小学数学；课堂教学；创设问题情境：G622文献标识码：B：1002-7661(2013)29-203-01问题情境是教师传授知识、学生学习的载体。问题情境的优劣直接影响到教学效果，那么如何创设...
浅谈数学教学中有效课堂情境的创设浅谈数学教学中有效课堂情境的创设摘耍：老师创设的情境耍以有效兴趣为起点，以思考探究为重点，选择合理情境素材，精心设计情境过程，智慧把握学生情感，课堂情境定能走出“浮华”，收获“实效”！在小学数学教学中，创设和谐的教学氛围，构建愉悦的教学情境，能激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，集中学生的注意力，诱导他们把学习新知的压力变为探求新知的动力，以饱满的精...
也谈小班科学活动环境创设摘要小班阶段的科学活动是幼儿整个科学领域学习的启蒙阶段，是最初的科学兴趣和科学素养的生长点，因此我们应该充分的重视这个阶段幼儿科学活动的环境创设，来为幼儿的科学素养的成长服务。本文从材料篇、探索篇、精神篇三个方面，分别论述了：科学活动前的材料准备的适宜直观和自主性、探索过程中的科学氛围与物质支持以及生活经验影响和延伸、科学永不能抛弃的人性本质。关键词小班科学...
关于职业学校语文情境大课堂的创设Summary：职业学校的语文教学一直处在两难境地，弃之不可，留之无趣。本文阐述了语文情境大课堂创设的必要性、必需性、可行性，论述了情境大课堂运行的方式，按照课文体裁和内容的不同，设置配画配乐朗诵情境、扮演体会情境、对比学习情境、语言分析情境等教学模式，可以使职业学校的语文教学走出困境。Key：职业学校；情境大课堂；教学模式职业学校的语文教学是很有研究性的。教...
创设对话模式，建构语文生命课堂王晓如【Summary】在小学语文教学中教师要积极引导学生展开师生、生生、生本多元对话，从而构筑语文生命课堂。通过合理问题设计、引导学生搜索资料、实践活动、自我反思等方式都能让学生更好地进入到对话状态，从而构筑语文生命课堂。【Key】对话模式;生命课堂;小学语文生命课堂指的是以学生为主体，课堂为阵地，开展人和人之间的充满生命活力的思想、文化、情感交流活动，进而促使...
情境创设的弊端调查报告篇一：创设有效性的问题情境开题报告创设有效性的问题情境（开题报告）一、课题研究背景。新课程改革要求教师在教学中不断改变教学方法，提高学生的学习能力。在课堂教学中，对气氛的调动、情景的创设来激发学生学习兴趣；以自主探索和动手操作来促进学生全员参与学习，从而活跃课堂教学。让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，让小学数学课堂“活”起来。《新课程标准》指出：...
小学数学课堂情境创设[小学数学对话教学情境的创设策略初探]摘要：小学数学对话教学是数学教学领域的一项艺术，它的宗旨是在于激励、唤醒和鼓舞学生学习数学的热情。创设具体生动的课堂教学情境，正是激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。关键词：小学数学对话教学教学情境策略中图分类号：G623.5文献标识码：C文章编号：1672-1578（2012）09-0214-01随着小学数学新课改的不断推进，小学数学教师又面临新的挑战，小学数学新课...
小学数学教学中创设情境的几种形式教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。创设良好有效的教学情境有多种方式应针对不同年龄的学生以及不同数学内容去思考，一般分为情境故事化、情景活动化、情境生活化和情境问题化。《全日制义务教育数学课程标准》指出：学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地开展...
恰当创设实验情境提升初中物理教学效率摘要：实验一直是初中物理的教学重点，如何依托实验来提升物理教学效率也是广大教师一直在研究的问题。采用恰当的方式创设实验情境能够有效地提升初中物理课堂教学的效率。关键词：初中物理；实验情境；兴趣中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-6148(2016)12-0043-3实验一直是初中物理的教学重点，如何依托实验来提升物理教学效率也是广大教师一直在研究的问题。实践表明，在教...
小学语文教学中课堂氛围的创设策略简析摘要：俗话说“环境塑造人才”，环境对于人的影响是极大的。在教学的过程中，课堂氛围对于学生的学习也有着重要的影响意义。课堂氛围是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的语文课堂教学氛围，对于提高学生学习语文的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。教学中就需要教师能够注重对于课堂氛围的营造，...
