浅谈如何创设灵活、多变的小学语文课堂李绍英(四川省黑水县芦花完全小学四川阿坝623500)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)05-028-02《语文课程标准》强调”学牛是学习和发展的主体。语文课程必须根据学牛身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学牛的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”小学生学习语文，课堂是体现...
也谈怎样讲好一堂课满孝美++刘贯奇随着课程改革的不断深入，要求教师在教学时应将新课标理念和教学方法渗透到日常教学中去，如何使用新教材，如何将新课标理念和课堂教学实际相结合，一直是老师探讨最多的话题。新课改的教学理念追求生成性、领悟性，但违背生成规律缺乏有效的引导，也会导致学生无所适从。作为课堂的设计师，要了解学生，从学生实际出发，不断随着学生知识的增长、能力的提高，及时提出更高要求，及时更改教学...
浅谈对数学课情境创设的思考-中学数学论文浅谈对数学课情境创设的思考仲健（张家港市锦丰中心小学，江苏苏州215625）摘要：在一节课的开始，如果教师能善于结合实际出发，巧妙地将学生置身于“问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心，吸引学生，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发展，这对学生的学习有着十分重要的意义。新课标中指出：“数学教学应从实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境。”在数学...
农村中学和谐课堂创设策略摘要：农村初中是基础教育改革的薄弱地区，受长期传统教育观念的影响，以教师为中心的课堂教学方式严重制约着学生综合素质的提高，建立有利于学生健康成长的课堂教学环境势在必行。如何从农村初中的教学实际出发，构建以学生为主体、民主平等的和谐课堂，是基础教育改革向每一位教师提出的必须认真思考的问题。关键词：和谐课堂•创设策略•农村初中农村初中地处偏僻，传统教学观念根深蒂固，是基础教...
质量管理奖惩实施细则为确保本工程质量达到优良，保证本工程质量优良目标的计划顺利实现，加强全体职工的质量意识，提高施工质量，避免质量事故，促进和调动各级施工管理人员的责任心，严肃质量检查验收标准，维护公司良好的社会信誉，根据本工程的特点和情况，特制定本工程质量奖罚实施细则。1.1编制原则：奖励优良，处罚劣质1.2.适用范围：工程质量奖罚细则为巴南万达工程项目部内部执行文件，适用于参与本工程本建设的各分包...
中学地理教学情境的创设研究侯靖华【摘要】当前，情境教学法受到了教师、学生的欢迎。因为教师可以结合教学内容，灵活运用情境教学法，将学生内在的潜能激发出来，使每位学生积极参与到地理教学中。与其他教学法相比，情境教学法具有明显的优势，即：吸引学生眼球，提高课堂效率。而在创设教学情境时，教师既要考虑到本节课的教学情况，还要考虑到学生的学习需求，尽可能设计生动、有趣的教学情境，以此来达到吸引学生眼球，提...
地理概念教学情境的创设摘要:地理概念教学要注重教学情境创设、要创设出积极主动的教学氛围，要依据地理概念教学情境的创设原则，形成概念教学情境创设体系。问题情境创设是创设策略的本质。要强化地理概念教学情境的互动性。关键词:地理概念教学情境创设ThegeographyconceptteachingsituationestablishmentMouDanAbstract:Thegeographyconceptteachingneedstopaygreatattentiontotheteachingsituationtoestablish,mustestablis...
创设教学情境，优化英语教学吴保达摘要：当前教育体制决定了中职学生的生源质量差、底子薄，所以在中等职业学校的教学中，无论是专业课还是文化课的学习，学生学习起来都具有一定的难度，尤其是英语学科的学习。近年来，通过调查研究了中职学校学生的心理规律和认知结构之后，尝试运用了情境教学法，获得了不错的教学效果。结合多年教学实践经验，对中职英语教学中的情境教学与大家进行详细交流和探讨。Key：中职英语；情境教学...
浅析探究式体育教学中的问题创设：G807文献标识：A：1009-9328（2015）02-000-02摘要“重视学生的情感和体验，改革现行的体育教学方法，将有助于激发学生的体育学习兴趣，吸引学生上好每一堂体育课，使学生形成坚持体育锻炼的习惯[1]。”因此，在我们的教学中出现了很多以学生为主体的学法，如：自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习等等。其中探究式学习是我们常用的学习方法之一...
巧设情境,创设活力课堂【摘要】思想政治是属于理论性比较强的学科，就初中生而言，不太好理解，所以大部分学生会觉得思想政治课枯燥无味，从而对政治课缺乏兴趣。其实，政治课虽说理论性强，但是如果教师善于在课堂上设置相关的情景进行教学的话，政治课也可以是有声有色的，也可以是充满活力的。本文就如何巧设情境，创设活力课堂提出自己的观点。【关键词】初中政治；情景设置；课堂教学；活力【】G632【文献标识码】A【】100...
浅谈在环境创设的教育过程中促进幼儿发展孙晓星摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本文中笔者结合具体教学实践谈了环境创设对幼儿发展的作用。关键词：环境创设幼儿发展DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2016.09.120在幼儿园，环境创设是一项重要内容，优美的环境能吸引家长和幼儿的注意力，也是家长和幼儿选择幼儿园的一个标准。我们在带幼儿散步的...
浅谈如何在英语教学中创设童心课堂程敏慧摘要：当前，儿童成长环境相对封闭，且接受信息多元化，致使他们在学习中存在很多问题。为了解决这些问题，本文提出用学习机制打造童心课堂，运用各种教学方法满足儿童的学习心理需要，进一步促进英语童心课堂的发展。关键词：小学英语;童心课堂：G623.31文献标识码：A：1992-7711（2020）01-087-1在小学英语教学中，情境化学习符合儿童的年龄特征和心理需求，教师应创设基于儿童学习机...
积极创设小组自主互动营造合作探究的氛围:G633.16文献标识码:A:1673-0992(2011)01-0324-01摘要：在英语课堂教学中积极实施小组合作互动，进行探究性学习，营造合作探究的氛I韦I,学生在英语课堂学习积极有效进行自主合作探究,更好地全面理解和掌握英语知识和应用，全面推进英语课堂教学改革。关键词：小组学习；互动合作；自主探究；实践；体验在中学英语课堂教学中积极实施探究性学习，教师把时间和空间述给学生引导学生合作探...
和谐美在语文教学中如何创设【】G623.23【文献标识码】A【】1009-5071(2011)08-0140-01让学生在听，说，读，写等各方面的能力得以全面提高的一种手段，也是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美，反之就是不美。在语文课堂教学里，应创设和谐的美的环境，让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游，欣赏学习语文的美。??1师生关系的和谐美――平等对话??一切可以称之为美的作品、美的话语、美的...
创设问题情境，提高课堂效率【】G623.5【文献标识码】A【】2095-3089(2016)35-0106-01数学课程标准中指出：学生数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动的进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。而创设问题情境则是促使学生开展有效学习的有力手段，它能够调动学生的学习积极性，使学生产生对知识的渴望。面临课程改革不断推进的形势，我们的教师更需要有创设性的使用教材，创...
创设良好课堂环境提高语文教学质量摘要：只有让小学生在语文课堂教学活动中，发挥其主体作用，冰能真正提高运用语言的能力；体现把课堂交还给学生的教学思想，真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识。为此，创设灵活多变的语文课堂应是提高小学生学习语文的质量，激发学生学习语文兴趣的主要方法。关键词：灵活多变课堂教学【】G622.4《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学...
创设乐学情境打造高效课堂【摘要】新课程课改下的乐学高效教学是一门艺术，充满挑战，呼唤智慧。如何实施乐学情境、高效课堂，设计个性化教学，创造独特的教学风格是我们每一位教育工都应该追求和探索的。【关键词】初中政治;乐学情境;高效课堂【】R197.6【文献标识码】A【】1009-5071(2011)11-0242-01新课程强调以学生为中心，以培养学生创新精神和创新能力为重点，把整个教学过程看成是师生互动，共同发展的过程，让学生积极...
创设教学情境提高政治课堂效率［摘要］教学情境的科学创设能提升学生学习的积极性、主动性、创造性。创设课堂教学情境应把握好情境创设的“度”，结合具体教学内容运用现代教育技术，且应尽可能贴近学生生活实际。［关键词］政治创设情境课堂效率［］G633.2［文献标识码］A［］16746058(2016)280070在高屮政治课教学屮创设有效的教学情境，培养和提高学生的探究能力，增强学生的情感体验，培养学生的主流价值观，是政治课教学的...
幼儿主题教育中区域环境的创设如何顺应幼儿发展特点与游戏需要、创设适宜的游戏环境、促进幼儿主动发展的问题在我们还是停留在经验水平上，是困扰幼儿园教育质量提高的重要课题。我园所有班级以及本人所任课的大班通过一年多的初探，提高幼儿区域活动的质量，促进幼儿主动发展。现归纳如下：一、创设良好的区域活动环境，可以促进幼儿的积极探索行为1.安全愉悦的精神环境让幼儿玩得轻松自由。一个自主、宽松、和谐...
