巧妙创设情境愉快学习英语摘要：本文针对目前许多学生学习英语难、累、苦”这一现状，简要地阐述了如何在英语课堂教学中，创设愉快的学习情境，让学生轻松愉快地学习英语。关键词：愉快学习；电教媒体；偶尔契机；英文歌曲中图分类号:G712文献标志码：B文章编号:1674-9324(2013)01-0252-03目前，许多学生特别是英语基础差的学生认为学习英语太苦、太累、太枯燥，简直就是一种痛苦的煎熬；另一方面教师也常有“英雄...
论文：主题背景下的区域环境创设内容提要：环境是重要的教育资源和儿童发展条件，儿童在于环境的相互作用中成长、变化。环境可以分为园部整体环境和班级墙饰环境等等。所以，教师不仅应对儿童教学活动环境、生活活动环境予以足够的关注与重视，而且应该在主题背景下的区域环境中创设学习性、支持性、发展性的环境，以有效地促进幼儿的发展。环境是潜在的老师，着名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环...
创设支持幼儿学习的区域环境一、尊重年龄特点，了解目标要求，为幼儿创设基本的区域环境区域环境一定要让幼儿喜欢，能使之乐于参与并主动参与；要让幼儿有更多运用语言的机会，能充分表达和交流；要让幼儿有更多合作的机会，能共同探索、协商和分享；要尽量减少幼儿之间的拥挤和冲突，形成良好的秩序和和谐的氛围。1.区域的增减变化在区域设置方面，每个班级在设置几个基本区域的基础上，不同年龄班还可根据本班幼...
幼儿园班级主题教育互动墙创设“四法”【关键词】幼儿园；环境；创设；主题墙；幼儿；互动【】G610【文献标识码】A【】1004―0463（2018）06―0071―01一、主题教育互动墙要有丰富性主题墙作为幼儿园开展活动的足迹呈现平台，教师在创设时要依据本月主题形成网格化，层层深入，层层递进，清楚明了。比如：我们“快乐的幼儿”这一主题先从四个层面反映甜甜在幼儿园的“快乐”：1.甜甜找朋友；2.甜甜笑眯眯；3.甜甜爱...
大班《有趣的影子》主题墙饰创设方案李相街道中心幼儿园教师吕平指导教师雷镝墙饰创设目标：1、乐于探索关于影子的活动，并尝试用绘画、符号表示等多种方式记录自己的发现，敢于提问，体验与同伴共同探索的乐趣以及获得成功的喜悦。2、了解光和影的关系，知道影子的变化与光和时间有关。3、引导幼儿利用墙饰开展交流，能专注地听并理解他人的讲话内容，有良好的倾听习惯，并能清楚连贯地进行语言表达。4、能根据活...
浅谈班级主题教育环境创设对幼儿发展的促进作用【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展有良好的促进作用，我们应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。在教育活动中，环境它作为一种“隐性课程”，能促进幼儿全面发展，通过教育教学实践证明班...
