本文发表在《教育研究》2012（8）学校教育改革的反思能力建设*陈雨亭[摘要]学校教育改革就如在雾中前行，需要同时通过反思能力建设来纠正可能出现的方向错误、过程管理不足或者配套评判标准缺失的问题。“反思能力”是个体在反思时主动使用理性思维的能力。一般来说，学校的反思能力主要包括鉴别能力、评议能力和评判能力三个维度。在当前的学校改革情境中，反思能力建设应该主要聚焦于三个方面：以理论学习和具体观察培养鉴别...
本文发表在《教育研究》2012（8）学校教育改革的反思能力建设*陈雨亭[摘要]学校教育改革就如在雾中前行，需要同时通过反思能力建设来纠正可能出现的方向错误、过程管理不足或者配套评判标准缺失的问题。“反思能力”是个体在反思时主动使用理性思维的能力。一般来说，学校的反思能力主要包括鉴别能力、评议能力和评判能力三个维度。在当前的学校改革情境中，反思能力建设应该主要聚焦于三个方面：以理论学习和具体观察培养鉴别...
