《中国画-树的画法》教学设计东城区史家实验学校美术教师陈萌萌人民美术出版社五年级下册第14课一、指导思想理论依据首先，新修订的《美术课程标准》中指出，“造型.表现”学习领域应淡化对传统美术课程中美术知识和技能的过分倚重，强调了“要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动”，这是以建构主义的教育理论为基础，切实考虑了学生的身心发展特征和具体的学...
《中国画-树的画法》教学设计东城区史家实验学校美术教师陈萌萌人民美术出版社五年级下册第14课一、指导思想理论依据首先，新修订的《美术课程标准》中指出，“造型.表现”学习领域应淡化对传统美术课程中美术知识和技能的过分倚重，强调了“要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动”，这是以建构主义的教育理论为基础，切实考虑了学生的身心发展特征和具体的学...
