§8.3力改变物体的运动状态班级姓名组号【学习目标】1、知道什么是物体运动状态的变化。2、知道力与运动的关系。【学习重点】会判断力如何改变物体的运动状态【学习难点】知道力与运动的关系【导学过程】：读课本33页，读图8-3-2回答下列问题：一、利用小铁球、磁铁，在光滑的桌面上进行实验，怎样操作才能使小铁球的运动发生如下变化？（1）由静到动；（2）由快到慢；(3）由慢到快；(4)改变运动方向。总结1、物体运动状态的改...
力改变物体的运动状态课题8.3力改变物体的运动状态课型新授课授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1、知道什么是物体运动状态的变化。2、知道力与运动的关系。重点会判断力如何改变物体的运动状态难点知道力与运动的关系。教学流程及时间设置学习内容修改意见知识点一：看书，读图分析，完成学案----10分钟知识点二：归纳总结，师生共同完成（记笔记本或书上）课堂检1、15分知识点一：实验探究改变物体的运动状态阅读课本33...
§8.2力的平衡班级姓名组号【学习目标】1.认识平衡力的概念，对处于平衡状态的物体进行受力分析。2.理解二力平衡的条件，在探究实验中学会分析处理实验数据。3.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。【学习重点】1．理解二力平衡的条件2．判断物体在平衡力作用下的运动状态3．根据物体的运动状态，分析物体受力情况【学习难点】1、判断物体在平衡力作用下的运动状态2、根据物体的运动状态，分析物体受力情况【导学过程】...
力的平衡课题8.2力的平衡课型新授课授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1.理解二力平衡的条件，在探究实验中学会分析处理实验数据。2.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。重点1．理解二力平衡的条件2．判断物体在平衡力作用下的运动状态难点判断物体在平衡力作用下的运动状态；根据物体的运动状态，分析物体受力情况教学流程及时间设置学习内容修改意见【使用说明】先认真读课本10min，再认真阅读导学案，并用20min...
摩擦力课题7.5摩擦力课型新授授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。4.经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制变量法，分析数据，归纳实验结论的一般方法。重点1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。难点3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。4.经历探究决定摩擦大小的...
§7.5摩擦力班级姓名组号【学习目标】1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。4.经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制变量法，分析数据，归纳实验结论的一般方法。【学习重点】目标1、2、3、4、【学习难点】目标1、2【导学过程】：知识点一：摩擦力的概念及种类（一）自学课本第一、三框题，回答下列问题并理解记忆：1.定义：两个的物体，当它们做时...
7.4重力学习目标1、知道重力的概念。2、知道重力的三要素。3、会用公式G=mg计算重力大小重点：重力的计算公式重力的方向难点：重力概念的理解导学过程：知识点一：什么是重力阅读教材回答问题:1.重力的概念：。重力用符号表示。2.物体受到重力。分析概念回答问题：1.重力的施力物体是。受力物体是。2.是产生重力的原因，3.地球吸引人，人是否吸引地球呢？。地球吸引人的力和人吸引地球的力哪个更大些呢？。知识点二：重力的大小...
重力学习目标1、知道重力的概念。2、知道重力的三要素。3、会用公式G=mg计算重力大小重点重力的计算公式重力的方向难点重力概念的理解教学流程及时间设置学习内容修改意见1阅读教材第一部分回答问题:（3min）2教师引导：分析概念回答问题（4min）3阅读教材第二部分回答问题:（5min）4..教师演示实验并通过实验数据分析回答：（7min）5重力公式专项练习（5min）知识点一：什么是重力1.重力的概念：。重力用符号表示。2.物体受到...
7.4重力学习目标1、知道重力的概念。2、知道重力的三要素。3、会用公式G=mg计算重力大小重点：重力的计算公式重力的方向难点：重力概念的理解导学过程：知识点一：什么是重力阅读教材回答问题:1.重力的概念：。重力用符号表示。2.物体受到重力。分析概念回答问题：1.重力的施力物体是。受力物体是。2.是产生重力的原因，3.地球吸引人，人是否吸引地球呢？。地球吸引人的力和人吸引地球的力哪个更大些呢？。知识点二：重力的大小...
7.3弹力弹簧测力计学习目标：1.知道什么是弹力，弹力产生的条件；2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。重点难点：弹簧测力计的使用方法新课教学：一．弹力阅读课本第10页回答下列问题1.弹力的概念：这种力叫做弹力.2.弹力的条件：，3.生活中的都是弹力分析讨论：弹力大小与那些因素有关？二．弹簧测力计阅读课本10-11页回答下列问题1.弹簧测力计是的工具2弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的越大，它的越长，也可...
弹力弹簧测力计课题课型授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1.知道什么是弹力，弹力产生的条件；2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。重点弹簧测力计的使用方法难点弹簧测力计的使用方法教学流程及时间设置学习内容修改意见一、弹力—5分钟二．弹簧测力计-10分钟课堂练习：8分钟一．弹力阅读课本第10页回答下列问题1.弹力的概念：这种力叫做弹力.2.弹力的条件：，3.生活中的都是弹力分析讨论：弹力大小与那些因素有关...
力的描述课题7.2力的描述课型授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1、知道力的单位。2、知道力的三要素，会画力的示意图。重点力的三要素，会画力的示意图难点画力的示意图。教学流程及时间设置学习内容修改意见【使用说明】先认真读课本10min，再用20min左右的时间认真完成导学案。如果出现了不会的题或不懂的地方请用红色笔标注出来，然后课上与同学们共同交流。前置性作业：知识点一：力的三要素请同学们做图7-2-2小实验...
7.2力的描述班级姓名小组等级【使用说明】先认真读课本10min，再用20min左右的时间认真完成导学案。如果出现了不会的题或不懂的地方请用红色笔标注出来，然后课上与同学们共同交流。【学习目标】1、知道力的单位。2、知道力的三要素，会画力的示意图。【学习重点】力的三要素，会画力的示意图。【学习难点】会画力的示意图。【导学过程】前置性作业1、看下图并回答相应问题：第1图中，在扳手腕时候你希望你的对手是壮汉还是瘦弱...
力课题第七章．第一节力课型新授课授课时间3月7.8日总课时总1.2课时授课人学习目标1、知道力的初步概念。2、理解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。重点力的初步概念和力的作用效果。难点1、力的初步概念。2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。教学流程及时间设置学习内容修改意见【使用说明】先认真读课本10min，再用20min的时间来认真完成导学案。如果出现了不...
7.1力班级姓名小组等级【使用说明】先认真读课本10min，再用20min的时间来认真完成导学案。如果出现了不会的题或不懂的地方请用红色笔标注出来，然后与同学们共同交流。【学习目标】1、知道力的初步概念。2、理解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。【学习重点】力的初步概念和力的作用效果。【学习难点】1、力的初步概念。2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。【...
图1走进实验室练习一、单项选择题1.下列物体的长度，最接近1m的是（）A．兵乓球的直径；B．从地面到窗台的高度；C．小明手臂的长度；D．保温瓶的高度．2．一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米（）A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.93．李焕同学4次测量物理课本的宽度，记录错误的是()A．18.38cm．B．18.66cm．C．18.36cm...
物态变化姓名1、固体分两类：一类有规则结构的固体，如食盐、冰都属于；另一类像玻璃、松香没有规则结构属于。2、下列物质中：①海波，②萘，③玻璃，④松香，⑤冰，⑥石蜡，⑦铁。属于晶体的是，属于非晶体的是。（填序号）3、海波的熔点是48℃，那么处于48℃的海波的是（）A、固态B、液态C、固液共存D、以上三种状态都有可能。4、某种物质的物态变化过程图像如图所示，该图像可以反映（）A、玻璃的熔化过程B、玻璃的凝固过程C...
物态变化一、选择题1、下列所描述的现象中，属于液化的是----------------------------（）A．铁块熔成铁水B．湿衣服晾干C．河水结成冰D．沸水上方出现“白气”2、下列关于水沸腾的实验说法正确的是------------------------------()A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B．水的沸点随气压的降低而降低C．水沸腾的现象只发生在液体的表面D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高3、）热现象在一年四季中随处可见，下列说法中正确...
5物态变化目标：检测本章知识掌握情况，查漏补缺1．如图1所示，是四位同学“用温度计测量某种液体温度”的实验操作示意图，其中正确的操作是()2．下列说法是正确的是()A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热B．松香、萘、玻璃、明矾都是非晶体C．晶体吸收了热量，温度一定升高D．同一晶体的熔化温度与它的凝固温度相同3．在两杯水中都有没熔化的冰块，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，此时，对两杯水的温度进行比较，判断正确...
《第四章在光的世界里》专题汇编14年6．如图所示，是小明探究甲凸透镜（f甲=20cm）的成像情况．此时，他又用乙凸透镜（f乙=10cm）替换甲凸透镜，不改变蜡烛和凸透镜的位置，继续实验．下列关于乙凸透镜成像情况，说法正确的是（）A．要在光屏上成清晰的像，光屏应向右移动B．要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动C．移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰放大的像D．移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰缩小的像13．（1）小明是...
