标签“超越”的相关文档,共218条
  • 高中语文集体备课的困境与超越

    高中语文集体备课的困境与超越中图分类号:G45文献标志码:A文章编号:1673-9094(2014)10-0046-04关于语文集体备课的必要性、重要性似乎已经不需要论证和强调,但我们遗憾地发现,集体备课的低效和流于形式,已成为制约当前语文教学质量的瓶颈。一、高中语文集体备课存在的问题通过对一些学校的调研,我认为目前高中语文集体备课主要存在如下问题:(一)集体备课形式主义严重,名不符实1.准备仓促,走过场、粗疏浮浅面对一份...

    142.48 KB
  • 李稻葵迎接超越经济体制的新一轮改革

    2013.11李稻葵迎接超越经济体制的新一轮改革2013.11这一轮改革新在何处呢?”如果说1978年的改革发轲于农村,1984年的改革将其经验推向了城市,1992年的改革将主要精力集中于市场经济体制的确立,1994年的改革乂是全面市场经济改革的铺开,那么,这一轮改革的新意是,它将触及政治、经济、社会领域的种种深层次问题,触及中国这一庞人经济体的骨髓,从而巫构其造血功能。具体说来,这轮改革将不仅仅局限于经济领域...

    38 KB
  • 超越强监管对平台经济治理政策的反思

    平台经济是一个新兴经济领域平台经济是指依托于云、网、端等网络基础设施并利用人工智能、大数据分析、区块链等数字技术工具,撮合交易、传输内容、管理流程的新经济模式。平台企业并不是新生事物,但数字技术的应用,使得数字平台在规模、速度、内涵等维度突破传统平台的限制,从而获得了前所未有的影响力。迄今为止,比拟成功的平台企业集中在消费领域,按功能看,可以划分为交易促成型和内容传输型两种类型。交...

    34.89 KB
  • zara进入中国8年已超越艾格销售额是其2倍1-14

    比比谁更“快”——zara进入中国8年已超越艾格销售额是其2倍:赢商网曾有人问:“谁是艾格的最大威胁?”艾格全球总裁比埃尔•米切尔表情凝重,犹豫半天吐出两个音节:“ZARA”。又有人问ZARA创始人阿曼西奥•奥尔特加同样的问题,奥氏默不作答。这人紧接着问,是不是艾格?不苟言笑的奥尔特加笑了。这段鲜为人知的隔空对话,成了一个预言。2014年,进入中国仅8年时间的ZARA以超越对手销售额2倍的姿态,将盘踞中国快...

    27.18 KB
  • 坚守与超越1980-我国高等教育学研究的共词分析

    坚守与超越1980我国高等教育学研究的共词分析摘要:学科建设包括知识维度的内部建构和社会维度的制度建构两种逻辑,这两种逻辑贯穿于我国高等教育学研究进程。1980-1998年高等教育学研究相对内敛,集中在高等教育实践、高等教育理论和学术组织三方面。1999-2017年高等教育学研究则在保持相对内敛的同时,表现为适当的发散,学科建设、研究方法和社会责任等主题的出现,调整和拓展了整个研究结构。高等教育学研究的...

    20.87 KB
  • 回归与超越-1998我国高校教学与科研关系研究的计量分析

    回归与超越1998~我国高校教学与科研关系研究的计量分析摘要:本文对1998~2015年间我国“高校教学与科研关系”研究进行文献计量与可视化分析,从研究现状、研究视角、研究方法及研究内容四方面展开系统分析与评述。结果表明:第一,研究现状表现为规模较大、增速快、存在一批有影响力的研究者,但缺乏持续性合作研究;第二,研究视角多层级并行,主要为教师个体、学科及高校;第三,研究方法多元化,包括思辨性理...

    22.16 KB
  • 在借鉴与超越中构建中国大学教师发展制体系-兼谈对阿特巴赫中心-边缘论依附理论的认识

    在借鉴与超越中构建中国大学教师发展制度体系兼谈对阿特巴赫“中心边缘”论、“依附理论”的认识摘要:中国大学教师发展制度受发达国家影响较大,建国后,中国大学教师发展制度经历了“完全性依附与不完全性依附”苏联的大学教师发展制度模式和借鉴荚国大学的教师发展制度模式两个阶段。虽然中国在建国初期的实践中没有摆脱或没有完全摆脱对他国的依附,但这并不证明阿特巴赫的“中心—边缘”论与“依附理论”对发...

    19.93 KB
  • 论儒家哲学的超越与感通问题

    论儒家哲学的“超越”与“感通”问题〔摘要〕牟宗三的“内在超越”说,严重混淆了超越的两种主体,即“天”是外在的、超凡的,而“人”的心性或理性是内在的、超验的。“感通现象学”的问题意识仍然是康德与牟宗三的问题意识;而其观念背景,在西方哲学中是近代“认识论转向”以来的主体性哲学,在中国哲学中是主张“心即天”“性即天”,因而“以人代天”“以人僭天”的宋明理学。因此,作为“感通本体论”的“感通...

    15 KB
  • 2022年学校关于年追赶超越工作方案

    学校关于XX年追赶超越工作方案按照学校安排,我们今天召开2022年工作会议,主要任务是贯彻落实中央十八届五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,以及中央经济工作会议精神,中央和XX省农村工作会议精神,全国和XX省教育工作会议精神,中央和XX省扶贫攻坚会议精神,总结回忆学校过去一个阶段工作,安排部署2022年重点工作,发动全校干部、教师进一步统一认识、凝聚共识、解放思想、转变观念、直面挑战、抢抓机遇...

    23 KB
  • 2022年乡镇奋力追赶超越推行五化工作制方案

    乡镇奋力追赶超越推行五化工作制度方案小编寄语。下面是我们网的小编为大家乡镇奋力追赶超越推行五化工作制度方案,请大家参阅。为进一步夯实工作责任,高效推进各项工作,圆满完成各项任务,实现年度追赶超越目标,彰显深化干部作风建设成效,结合xx工作实际,经党委研究,决定于全镇推行“领导责任清单化、工作任务工程化、工作措施具体化、工作成效实效化、常规工作纪实化〞工作制度〔以下简称“五化〞工作制度...

    16.5 KB
  • 2022年县民政局追赶超越综合方案

    县民政局追赶超越综合方案根据中共xx县委办公室、xx县人民政府办公室?关于做好进一步落实追赶超越要求工作的通知?〔xx办字〔2022〕94号〕文件精神,为了更好地落实民政部门的兜底保障职能,结合工作实际,制定如下追赶超越综合方案:一、指导思想认真贯彻习近平总书记来xx视察的重要讲话精神,充分认识追赶超越的重要意义,认清新常态下民政工作面临的新形势,按照“党建强基,文化引领、生态固本、创新转型〞的总...

    23 KB
  • 2022年县局追赶超越工作实施方案

    县局追赶超越工作实施方案【县局追赶超越工作实施方案一】x月x日上午,区教科体局召开专题会议,传达学习省、市、区委关于进一步落实追赶超越要求的?通知?精神,并就王益区教科体系统贯彻落实工作进行安排部署。各教育办主任、中小学幼儿园校〔园〕长、局属事业单位和民办教育机构负责人以及区教科体局机关全体工作人员参会。会议由区教科体局工委书记、局长王志刚主持。会议要求,全区教科体系统各单位要召开支委...

    16.5 KB
  • 2022年商务局加快追赶超越发展总体方案

    商务局加快追赶超越开展总体方案小编寄语。下面是我们网的小编为大家商务局加快追赶超越开展总体方案,请大家参阅。为认真贯彻落实习近平总书记来视察重要讲话精神和省市区关于加快追赶超越开展的决策部署,按照区政府加快追赶超越开展总方案,结合商务工作职能,制定本方案。一、商务工作开展根底2022年,全区社会零售品消费总额到达127.34亿元,年均增长15.3%,从效劳业增加值看:2022年,我区效劳业增加值为111....

    14.5 KB
  • 2022年区林业局追赶超越总体方案范文

    区林业局追赶超越总体方案范文小编寄语。下面是我们网的小编为大家区林业局追赶超越总体方案范文,请大家参阅。按照省市区委有关安排部署,制定xx区林业局“追赶超越〞综合工作方案。一、xx区林业追赶超越面临的主要形势xx区是重要的水源修养林基地,生态区位重要,林地中生态公益林15665.6公顷,占81.3%。林地权属国有比例大,国有13155.4公顷,占68.3%,主要为有林地和灌木林地;集体6115.8公顷,占31.7%,主要为...

    20.5 KB
  • 2022年关于追赶超越行动方案范文

    关于追赶超越行动方案范文追赶超越行动有哪些活动方案呢。今天小编给大家爱带来了相关方面的范文,小伙伴们一起来参考一下吧,相信能给大家带来帮助。追赶超越行动方案为认真贯彻落实习近平总书记来陕视察重要讲话精神和省市委、政府关于加快追赶超越的各项决策部署,促进我县经济社会持续健康开展,根据省委?关于进一步落实追赶超越要求的通知?、市委市政府?关于印发XX市追赶超越行动方案的通知?等文件精神,结合...

    27.5 KB
  • 超越自我的演讲稿

    超越自我的演讲稿精选战胜与超越自我,回归自身天然本性,达到摒弃囿围于自我中的癖症境界,当是做人的惟一当务之急。下面是收集的关于超越自我的演讲稿,一起来看看吧。尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家上午好!这天我们演讲的题目是《超越自我,放飞梦想》。每个人都有梦想,梦想是一个___的词汇,它更是一种神奇的力量,梦想就像混沌天地中的曙光,茫茫大海中的指南针,指引着我们前进。没有梦想的人生是空虚...

    19 KB
  • 2022年关于开展追赶超越工作实施方案

    关于开展追赶超越工作实施方案大力营造追赶超越的良好气氛,激发广阔干部职工的工作热情。下面由就由小编为大家开展追赶超越工作实施方案,仅供大家阅读与借鉴。【开展追赶超越工作实施方案一】党员干部是推动开展的骨干力量。今年4月,省委书记娄勤俭结合两学一做学习教育提出,要围绕落实习近平总书记对陕西提出的追赶超越定位和五个扎实要求,建立干部鼓励鼓励、容错纠错、能上能下三项机制。经过近3个月的调查...

    18 KB
  • 回归与超越-1998我国高校教学与科研关系研究的计量分析_1

    回归与超越1998~我国高校教学与科研关系研究的计量分析2.2007~2015年研究热点内容分析。从分析结果(图5)来看,2007~2015年间,我国高校教学与科研关系的研究热点标签为“失衡”与“协调”、“高校青年教师”、“人才培养”与“教学业绩”、“教学学术”、“科研成果”、“研究型大学”与“非研究型大学”等六个主要方面。高等教育的竞争日趋激烈,高校需要冷静面对“教学与科研”矛盾激化的客观现实。2007~2015年,我国高...

    18.73 KB
  • 在借鉴与超越中构建中国大学教师发展制体系兼谈对阿特巴赫中心边缘论依附理论的认识_1

    在借鉴与超越中构建中国大学教师发展制度体系兼谈对阿特巴赫“中心边缘”论、“依附理论”的认识三、借鉴与超越:中国大学教师发展制度体系构建的路径选择(一)对“中心—边缘”论的理性思考“中心—边缘”论的实质是边缘对中心的依附关系。美国学者阿特巴赫教授认为,发展中国家的高等教育教师发展制度建设中会自觉或不自觉的“从某种程度上重复进行在中心大学已开展过的研究”。这种理论是否成立,以美国为例,通过认知三种...

    17.46 KB
  • 中国哲学与文化的内在超越品质成就了中国人的“境界”意识(高中阅读)

    中国哲学与文化的内在超越品质成就了中国人的“境界”意识中国哲学与文化的内在超越品质成就了中国人的“境界”意识。中国文化是一种以描述和体验为特征的文化,其中蕴含着“物我合一”“道器不离”“体用不二”“和谐共生”等中性智慧。在中国哲学看来;人性是一个“向善”的不断自我实现、不断自我超越的过程,伴随着这种向善过程的就是人的境界的提升。在中国文化的实践中,境界是一种修为,境界是一种格调,境界更是一种层...

    15.5 KB
确认删除?