徜徉魅力文化传承优秀精华摘要：中国文化有博人精深的文化底蕴在精神上给了我们莫大的丈持和感动。传统文化的情感教育是深厚的。为更好地促进学生接受传统文化，培养小学生的古文化素养，使学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，并能培养学生的创新意识和合作精神！在读画演编中了解到传统文化精髓，领会到作者的情感，并与作者的思想感情产生共鸣！关键词：民族Z魂；博大精深；渗透；情境再现；节日文化；文化素养；潜移默化中...
生命徜徉在滋养灵性的天地间——语文课堂对话有效性的思辩【内容摘要】对话的实质是心灵的交流,对生命意义的探寻。语文课堂就是在各种形式对话的流动和交织中,感受生命的驿动,心灵的涤荡,灵魂的升华。本文针对课堂教学对话的一些误区,试从转换角色——让对话折射平等的魅力；研读文本——让对话呈现个性的取向；开启天性——让对话闪烁人性的光辉；情境创设——让对话散发互动的气息几方面探寻提高语文课堂对话有效性的策略。【...
生命徜徉在滋养灵性的天地间——语文课堂对话有效性的思辩【内容摘要】对话的实质是心灵的交流,对生命意义的探寻。语文课堂就是在各种形式对话的流动和交织中,感受生命的驿动,心灵的涤荡,灵魂的升华。本文针对课堂教学对话的一些误区,试从转换角色——让对话折射平等的魅力；研读文本——让对话呈现个性的取向；开启天性——让对话闪烁人性的光辉；情境创设——让对话散发互动的气息几方面探寻提高语文课堂对话有效性的策略。【...
研究性学习：“演讲与口才”之“徜徉经典演讲，感受历史的呼吸”主题：徜徉经典演讲，感受历史的呼吸课时：第六讲使用时间：2009/6/3学习步骤一、课前3分钟演讲（仅限2人）二、以小组为单位，展示模仿训练成果。（共四组）以小组为单位，选取精彩群口相声小段或自编三句半再或者选取经典小品段子，进行模仿展示。三、教师小结四、本讲主题——演讲词赏析徜徉经典演讲，感受历史的呼吸——演讲词赏析名人篇阅读●导...
