谈基层医院护士长的管理策暁【】R47【文献标识码】A【】1004—7484(2013)10-0859-01护理管理的水平是医院管理工作的重要体现，它是一种行为过程，是护理管理者为了实现管理冃标，采用一定的组织形式和方法，指挥、协调和控制与被管理者共同完成预定护理目标的一种活动过程［1］。在护理管理活动中，如何提高护士长的素质和管理能力，提高医院护理质量，是摆在当前医院管理者面前的重要课题。本文作者结合近年来的工作经验，就基...
沟通式管理——中高层管理快速成长的六项精进深圳长期开课适合对象：包含董事长、总经理、部长、总监在内的企业高层领导，人力资源总监/经理，管理干部培养工作负责人，部门经理、课长等中层管理干部及储备干部。《沟通式管理》以全球管理干部培养的最前沿研究成果为基础，凭借深厚的东方哲学功底，在管理学界探索十余年，对超过1000家中国本土企业、30000名职场人士进行管理实践观察后，研发的又一门超越同行5年以上的版权管理...
各班组班长的安全职责Throughtheprocessagreementtoachieveaunifiedactionpolicyfordifferentpeople,soastocoordinateaction,reduceblindness,andmaketheworkorderly.编制：___________________日期：___________________各班组班长的安全职责温馨提示：该文件为本公司员工进行生产和各项管理工作共同的技术依据，通过对具体的工作环节进行规范、约束，以确保生产、管理活动的正常、有序、优质进行。本文档可根据实际情况进行修...
第一单元成长的快乐与烦恼1、生活中的快乐教学目标：1、通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2、知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教学理念：让学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼。让学生之间进行互动，相互启发，相互碰撞以达到不断提升对问题的认识水平。教学重难点：理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学...
第一单元成长的快乐与烦恼教材内容：《生活中的快乐》人教版新教材五年级下册品德与社会第1课(需三个课时)教材分析：《生活中的快乐》选自人教版《品德与社会》五年级下册第一单元。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。学情分析：教学中要...
第一单元成长的快乐与烦恼教材内容：《生活中的快乐》人教版新教材五年级下册品德与社会第1课(需三个课时)教材分析：《生活中的快乐》选自人教版《品德与社会》五年级下册第一单元。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。学情分析：教学中要...
第一单元成长的快乐与烦恼第一课生活中的快乐教学目标：1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教学过程：第一课时感受快乐在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。活动一：多变的情绪...
打造少年儿童生命成长的精神高地book.sina2010年12月14日22:43金华日报进入新世纪以来，我国儿童文学经受了市场经济与网络传媒的双重冲击和挑战，终于走出困境，走出徨惑，迎来了新的发展机遇。特别是近几年，更呈现出前所未有的跨越式发展，一流作家作品供不应求，年轻新秀不断涌现，优秀作品《草房子》重印一百次，优秀畅销书《淘气包马小跳》发行上千万，优秀期刊《儿童文学》《幼儿画报》月发行量超百万，引起全社会对儿童...
成长的瓶颈——民营企业批判作者：余治国谨以此书献给所有那些为中国经济发展奉献力量的人们目录序从“倒U曲线”谈起第一章中国经济发展的动力——民营企业第一节民营企业发展简史第二节民营企业的优势第二章“草根”与“贵族”——民营企业发展的社会障碍第一节举步维艰第二节全球化的冲击第三节市场与信用第三章企业与家族——民营企业家族管理的误区第一节家族管理与家族化管理第二节皇亲与大臣第三节太子接班第四章直觉与制...
第七章1为中华之崛起而读书12那片绿绿的爬山虎23＊乌塔44＊尺有所短寸有所长6第七单元检测8第七章成长的故事●单元总览在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。这几篇课文从不同角度讲述了别人的成长故事，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处。★学习本单元的生字、词语。学习修改作文的方法。学习书信的格式和写法。★理...
成长的烦恼第一季113113christmasstory圣诞故事[01:14.20]Carol:Wherearemywisemen?[01:14.20]卡罗尔：我的西风圣人在哪儿？[01:18.50]Mike:TakingtheAtrain[01:18.50]迈克：在等火车。[01:23.40]Carol:Mikewhatarethewisemendoingonthetraintrack?[01:23.40]卡罗尔：迈克它们在火车轨道上干什么？[01:26.70]Mi:Welltheyrewisemen.Theymustknowwhattheyaredoing[01:26.70]迈克：喔他们是圣人。他们肯定知道他们在做什么。[01:29...
1.先改变自己一个客人在机场坐上一辆出租车，这辆车地板上铺上了羊毛地毯，地毯边上缀着鲜艳的花边，玻璃隔板上镶着名画的复制品，车窗一尘不染。客人惊讶地对司机说：“没搭过这样漂亮的出租车。”“谢谢你的夸奖。”司机笑着回答。“你是怎样想到装饰你的出租车的？”客人问到。“车不是我的，”他说，“是公司的。多年前我本来在公司做清洁工，每辆出租车晚上回来时都象垃圾堆。地板上净是烟蒂和垃圾，座位和车门把手上甚至...
指引教师成长的十八条教育名言1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子2.身教重于言传。——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知6.要把学生造就成一...
正确处理好企业发展与员工成长的十大关系目录一、正确处理企业与员工的关系二、正确处理变革与稳定的关系三、正确处理领导与管理的关系四、正确处理长远与眼前的关系五、正确处理内部与外部的关系六、正确处理任能与任已的关系七、正确处理共性与个性的关系八、正确处理长处与短处的关系九、正确处理奖励与处罚的关系十、正确处理工作与生活的关系在企业工作九年多来，我一直在反复思考这样几个问题：企业生存的价值究竟是什么...
用爱心照亮孩子成长的天空——“最美教师”事迹报告听后心得城镇中学崔新强8月13日，在我校餐厅二楼，我有幸聆听了“最美教师先进事迹报告会”。如同闷热烦躁的暑期里的一剂心灵鸡汤，我的心受到了极大的震撼，被他们的先进事迹深深打动。永济中山街学校的陈爱芳老师,用自己的教育实践，诠释了德国教育家第斯多惠“激情感染着激情”的名言。多年来，她用那颗扎根在心中的梦想种子，把激情和爱心奉献给她的学生。16年的教育实践...
心灵成长的定律——成为自己无论你走到人生哪一个阶段，成长都是一个永恒的话题。如何应对迎接成年和独立生活的挑战、保持健康的身体和心态、应对压力、享受美好的爱情、工作和娱乐、创造性地应对寂寞和独居生活、理解和接受孤独和死亡、选定生命的价值和意义、包容纷杂多变的世界在个人成长之路上，有太多的课题。如何走好个人成长这条路？《腾讯》特别邀请资深心理咨询师武志红开设个人成长专栏，让我们的成长沿着健康的轨道...
江门市加强未成年人思想道德建设征文校园文化建设对于未成年人成长的影响校园文化是通过学校来反映和传播文化的现象，是社会文化在校园里的反映，是改进未成年人思想道德建设的重要途径。它标志着学校的校风、学风和办学特色。校园文化对未成年人思想道德建设产生的作用在于它把社会的价值观念、道德原则隐含在自己的文化体系中，通过启迪、熏陶、潜移默化地影响学生的行为和道德品质。中共中央《关于进一步加强和改进未成年人...
校本教研，打造成长的阶梯【摘要】通过校本教研，综合各种条件和方法，培养学生对于书法这门古老艺术的兴趣与爱好，在让他们能将汉字写美观的基础上，为今后学生在艺术方面的长足发展打下坚实的基础。【关键词】校本教研、书法、艺术、笔画、教师、学生、汉字校本教研——这种独特的教研模式极大的体现出了教师的自主性。进行校本教研，需要教师多总结，多反思，不仅将崭新的教学思想和教学理念应用到教学实践中去，同时不断地...
作文课《成长的故事》教案学校班级四年级学科语文课题《成长的故事》课时第一课时日期2014年12月一、教材分析《成长的故事》是人教版语文四年级上册第七组的习作题。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”而让学生用自己的笔，自己的话说一说自己成长中发生的故事更能够激起学生习作的兴趣，也保证了学生有话可说，以我手写我心。本次习作...
