基于层次研究法本科毕业论文（设计）质量评价探究摘要：针对本科毕业论文（设计）的现状，采用层次分析法（AHP）对理工科毕业论文（设计）质量进行分析评价，构建了理工科毕业论文（设计）质量评价体系结构。此体系较为客观地展现出理工科毕业论文（设计）质量的评价标准，使得整个理工科毕业论文（设计）质量评价体系更加全面化与系统化。并且对评价指标体系的构建及其权重特点进行分析，提出了毕业论文（设计）质量的提升策略...
基于层次分析法中小企业信用评估模型摘要：本文结合目前中小企业信用特点，首先介绍了中小企业信用评估模型中财务指标的选取方法。然后用层次分析法确定信用模型的风险权重，确定信用评分。最后，k一平均聚类划分方法对中小企业的信用风险进行等级划分，可以对其信用进行分等级管理。关键词：信用评价中小企业层次分析法随着我国的改革开放和经济发展，中小企业在国民经济中的地位日益显现其重要性，中小企业的发展迫切需要科学...
基于灰色理论及改进层次分析法的分输管道腐蚀评价研究基于灰色理论及改进层次分析法的分输管道腐蚀评价研究［摘要］大型分输站分输管道由于敷设错综复杂，更由于所涵盖的管径大小不一，弯头连接处较多，埋地管道腐蚀情况更为复杂，腐蚀控制是大型分输站的重要工作。四川某大型输油站场分输管道已建设10多年，其腐蚀问题开始突显，分输管道的防腐工作需要全面开展。本文通过分析分输管道开挖检测得出的土壤电阻率、氧化还原电位...
基于层次分析法的电子商务专业课程设置与评估摘要：分析了电子商务专业课程设置的意义，明确了科学、合理设置和评估电子商务专业课程的必要性；在此基础上，论述了利用层次分析法设置与评估电子商务专业课程的基本步骤，并通过一个调研实例给出评估结果。层次分析法显示了开设不同课程的优先级，调研结果为电子商务专业课程的设置提供了有效的指导。关键词：电子商务；课程设置；层次分析法作者简介：曾子明（1977-），男，湖北...
基层医院护理人员分层次培训效果浅析【摘要】目的：探讨护理人员培训方法及其效果0方法:随机选取2012年5月至2013年5月本院在岗的护理人员100名，对其进行专业的分层次护理培训，并分别在培训前后进行理论考核与技术操作考核。结果:与培训前比较，培训后护理人员理论与技术操作考核成绩明显上升，并且在护理队伍中形成了成好的学习氛围。结论：对不同层次护理人员进行针对性的专业的护理培训，让其学到临床护理工作中所需理论与...
分层次管理在临床护理管理中的应用［摘要］目的探讨临床护理管理中分层次管理的应用效果。方法选择本院2011年9月〜2012年9在职护理人员50名，采用分层次管理模式管理，与同期收集的对照组未实施相关管理的50名护理人员作对比。结果观察组护理管理情况及满意度均优于对照组(P<0.05)o结论临床护理管理中应用分层次管理可保障护理质量。［关键词］分层次管理；临床护理管理；应用；护理质量［］R47［文献标识码］C［］1674-4721(20...
分层次管理在临床护理管理的应用效果分析杨梅郑平谭爱珍陈景敏(广丙玉林市中医院广丙玉林537000)【摘要】目的:讨论分层次管理在临床护理管理中的应用效果。方法:取木院60名护理人员分组成对照组30名，观察组30名，分别进行常规管理和分层次管理，然后对两组人员管理前后的工作积极性、操作水平、理论知识、医生满意度、患者满意度和护理人员工作成就感进行考核分析。结果:经分层次管理的观察组在管理前后各项调查中指标提升成都...
分层次管理法在临床护理管理中的综合应用效果王惠威海市立医院264200【摘要】目的：对临床护理管理中分层次管理法的应用效果进行分析。方法:取医院36名护理人员作为研究对象，按照临床护理管理方法划分为对照组与观察组各18名，分别采用常规管理、分层次管理方法，对两组护理人员工作积极性、护理理论知识与操作评分进行比较。结果：工作积极性比较，观察组护理人员优于对照组，且管理后观察组护理人员理论知识、实践操作评分均...
分层次培训在重症医学科护士培训中的应用黄海清(广丙壮族自治区江滨医院重症医学科广丙南宁530021)【摘要】目的：探析分层次培训在重症医学科护士培训中的应用以及取得的培训效果。方法：选择2012-2013年我院重症病房的25名护士作为培训对象，根据护士学历水平，工作经验、专业技术水平分为四个不同的层次，然后针对性的对四个不同层次的护士人员开展培训。比较开展分层次培训之前的患者满意度以及医生满意度。结果：重症护士培...
分层次培训法在外科临床护理教学中的应用段利宁铜川市人民医院陕西铜川727000作者简介:段利宁，女,（1978―）,本科，陕西铜川，主管护理师，研究方向:护理学【摘要】目的为了加强临床护理质量，应该非常重视护理队伍的素质培养和技能训练，重教强护,培养合格的护理人才，逐步有效地提高护理人员的岗位技能水平及护理质量[1].方法将90名外科护理人员按护龄、职称随机分为观察组45名和对照组45名，在对照组实行常规培训，观察组实...
分层次管理在临床护理管理中应用的效果评价彭玉琴彭玉琴贵州省务川自治县人民医院贵州遵义564300【摘要】目的：对分层次管理在临床护理管理中应用的效果进行观察与探讨。方法：对2013年6月到2015年6月期间在我院60名护理工作人员进行临床的相关研究，按照随机数字法分为两组，每组30名，对对照组护理工作人员进行常规临床护理管理，对研究组护理工作人员进行分层次临床护理管理，分析两组护理工作人员的效果。结果：研究组护理...
分层次管理在临床护理管理中应用的效果解析安娜1江雪2吴静1（1大连市第五人民医院心内一科116000;2大连市第五人民医院胸外二科116000）【摘要】目的:探究分层次管理在临床护理管理中的应用价值。方法：选取74例我院专业护理人员，分为观察组和对照组进行试验。观察组实行分层次管理法的方式，对照组采取传统管理模式，对两组护理人员管理前的理论知识、操作技能的考核成绩进行比较观察（P〉0.05）。结果：观察组护理人员在工作...
分层次管理在临床护理管理工作中的应用效果评价杨玲(湖北省恩施州巴东县中医医院444300)【摘要】目的评价分层次管理在临床护理管理工作中的应用效果。方法选取我院78名护理人员作为研究对象，观察实施分层次管理前后护理人员的护理水平及患者满意度情况。结果实施分层护理管理后，护理人员的理论知识及技能操作评分显著高于实施前，实施分层护理管理后，患者护理满意度为98.7%,显著高于实施前的85.9%，差异有统计学意义(P《0.05...
层次分析法在中小企业融资问题中的应用摘要：层次分析法（AHP）是一种简便、灵活而又实用的多准则决策方法，可以有效地将企业高层的思维和财务团队的智慧结合起来，针对本企业的具体情况做出最理性的融资决策；同时，也能发现企业过去在经营管理上的缺陷，有助于管理者改进、促进公司更稳定的发展。关键词：层次分析法；中小企业；融资方式：F830文献标志码：A：1673-291X（2014）34-0074-04层次分析法（AHP）是美国运筹学家萨...
显示手掌局部层次与结构标本的制作方法：李兵，1986-，男，浏阳人，助教，从事人体解剖学教学研究；通讯：孙建永，1979-，男，内蒙人，实验师，从事临床应用解剖学研究【关键词】手掌层次解剖方法【】R722.12【文献标识码】B【】1004-4949(2014)07-0417-01在局部解剖学教学中手的解剖特别是手掌部的层次解剖是重点内容，由于手的结构非常复杂，使得学生难以理解手掌部的层次、结构。所以教学中需制作精致的层次解剖...
分层次管理在临床护理管理中应用体会摘要：随着医疗改革的不断深入，在医疗队伍管理中越来越注重根据自身能力、自身素质进行医疗工作，即在医疗队伍中实行分层次管理。分层次管理在临床医疗建设中有着重要的现实意义，不仅能够提高患者的身体恢复速度，同时也能提高患者对医院工作者的工作满意度，为医院赢得良好口碑。本文将结合分层次管理在临床护理体会中的相关应用体会，来探讨分层次管理的实现意义以及实现措...
需求层次理论在中国行政管理中的应用论文摘要：激励是人力资源管理的核心问题，它对于充分调动组织成员工作的积极性、创造性，吸引和留住人才以及提高个人和组织绩效都具有决定性的意义。在中国政府行政管理中运用马斯洛的需要层次理论，结合行政管理的具体特点，完善公务员绩效考核和有效激励体系，是提高公务员工作的积极性、创造性，提高行政效率的科学选择。关键词：需求层次理论；行政管理；激励；绩效一、中...
研究生层次中外合作办学党建工作探析摘要：近年来我国研究生层次中外合作办学取得了长足发展。随着中外合作办学研究生党员规模的不断扩大，研究生层次中外合作办学的党员群体成为高校研究生党建工作不容忽视的群体之一。本文通过分析这一群体的特点以及目前党建工作存在的问题和挑战，提出了发挥研究生党员主体作用、探索出党员教育管理服务新方法、动态设置研究生党组织、丰富教育内容创新活动形式、推进党务工作...
通过层次分析法分析大学生毕业后去向问题[摘要]层次分析法（AHP）是运筹学下的一个分支方法，是一种将与决策相关的各个因素逐一分解成目标、准则、方案等各个层次，并在此基础之上进行定性定量分析的一种方法。这种方法主要对解决一些定性问题有参考价值。本文从大学生角度出发，首先列举出大学生面临的毕业选择及其利弊，通过假设一名学生对各项影响因素看法的权重，再通过层次分析法得出各种选择的权重对比来辅助...
分层次教学模式与护理量化表联合应用于临床带教中的效果研宄崔皓宁同波(山东省威海市文登屮心医院264400)【摘要】A的:探讨分层次教学模式与护理量化表联合应用于临床带教屮的效果。方法:随机将我院60名临床实习护生分为研究组和对照组，每组30人。对照组应用传统带教法进行带教；研究组根据护生的学历、知识水平等不同分层次进行带教，并在教学过程屮采用护理量化表对护生进行跟踪评价。结果：研究组在理论知识、技...
