浅谈CBI教学模式在商务英语教学中的运用策略【摘要】CBT教学模式有机的结合了语言学习和内容学习，对培养新形式下的复合式英语人才具有重要作用。本文从CBI模式的基本内涵出发，阐述了它的作用并提出了在具体运用时的几个策略。【关键词】CBI教学模式；商务英语教学；策略【中图分类号IG642.05【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-00-01据麦可思公司调研、社会科学文献出版社出版的《2010年中国大学生就业报告》（...
基于CBI的立体化教材出版研究唐萌萌徐小雁【摘要】内容依托教学法（CBI）近年来在大学英语、对外汉语等专业课程的教学中广泛流行，因其将语言置于有意义的框架中，使传统的语言基本功培养与具体的知识讲解相融合。然而与CBI教学法配套的立体化教材建设仍略显不足。尤其在中国文化类英文课程中，教材多局限于传统形式，缺少有体系的多媒介、多形态、多用途、多层次配套材料，无法达到立体化教材的要求。文章以《中国文化概论》英...
基于CBI模式培养英语复合应用型人才的研兜摘要：内容依托英语教学模式以学科知识为语言学习的源泉，通过英语获取学科知识信息，并在学习过程中提高英语的综合应用能力，既提高语言运用能力又获取了职业需求的专业学科知识，具有提高学生学习动机、学习自主性等作用，有利于培养英语复合应用型人才。关键词：内容依托英语复合应用型人才：G642文献标识码：A:1672-1578(2015)03-0017-021引言随着中国与国际的交流与合作日益频繁，...
CBI理论指导下的艺术院校ESP教学研究李孟君[摘要]ESP（EnglishforSpecificPurposes）教学将外语与专业学习紧密结合，使学生在提升专业技能的同时，开阔视野，获得跨文化积淀，增强外语能力。CBI教学理念以学科内容为依托，对ESP教学具有指导意义。基于艺术院校EGP（EnglishforGeneralPurposes）英语教学的现状，ESP教学改革应构建内容丰富、层次多样的课程体系。在CBI原型模式指导下，必修课教学模式可采用CBI主题模式及辅助模...
基于CBI理论的大学英语听力教学实证研究[摘要]CBI（Content-basedInstruction）教学理论，即内容依托式教学理论，倡导以语言为媒介，使学习者在内容学习过程中，既培养语言技能，又获得全方位的知识。本研究旨在探索CBI教学模式与大学英语听力教学之间的关系，解?Q听力教学中的问题，并检验此教学模式对提高大学英语听力理解水平及学生英语语言运用能力的有效性。[关键词]CBI教学理论；大学英语听力；对比[]G642[文献标识码]A[]...
新版网络环境下CBI理念在ESP教学中的应用汇编摘要：从ESP教学的内涵与特征出发，分析了CBI理念指导下的ESP教学特点，并结合当前的网络教学环境，构建了由网络视频学习平台、网络形成性评估平台和课堂实践教学组成的“ESP三位一体”教学模式，使英语教学与学科知识有机结合，培养符合社会需求的国际化复合型人才。关键词：网络环境;CBI;ESP教学中图分类号：***文献标识码：*文章编号：*-*(*)*-*-*我国大学英语教学由于受到全国英...
