主体参与型课堂教学模式的课题探究【摘要】木文以地理新课程为研究背景，分析了主体参与型课堂教学模式的课题探究的背景。就主体参与课堂教学模式的探究方法，实施过程已经获得的成果进行了阐述。【关键词】主体参与课堂教学地理课堂【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号］1006-5962(2013)06(a)-0130-02学生主体参与课堂教学是时代的要求，是索质教育对学生主体性的呼唤，它具有深厚的理论基础与现实意义。而现在的地理...
第25卷第4期JournalofSimaoTeachers’CollegeVol.25No.4参与型乡村民俗旅游产品开发思路①白娜(思茅师范高等专科学校汉语言文学系,云南普洱665000)[摘要]当前学术界关于乡村旅游,乡村文化,民俗旅游的研究很多,但是关于具体的参与型乡村民俗旅游产品的专项研究几乎没有。从这个角度出发,探讨参与型乡村民俗旅游产品的开发思路,对乡村民俗旅游的发展提出了一些积极的思考。[关键词]乡村旅游;乡村民俗旅游;参与型[]F590.7[文献标识...
浅谈以学生为主体的课堂教学一、以学生为主体的课堂教学的内涵、结构和原则1、课堂教学的内涵以学生为主体的课堂教学是以主体教育思想为指导，在老师的引导下，以学生作为主体参与教学过程为特点，以培养学生的主体意识与能力，促进学生的学习质量整体提高为目标，教与学有机结合、同步发展的教学实践活动。用以学生为主体的方法进行课堂教学和学习，意味着对教育方法从“粉笔+讲解”向最大限度的学生参与转变，是鼓励发展学生...
