2021年暑假新高三英语增分专项突破+题型特训11语言表达类：书面表达之应用文写作考试大纲要求考纲解读《普通高中英语课程标准》对语言技能目标＂写＂的要求如下：(1)能根据所读文章进行转述或写摘要；(2)能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；(3)能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；(4)能在写作中做到文体规范、语句通顺。(1)主题明确；(2)内容充实；(3)结构合理；(4)逻辑性强；(5)语言准确、得体...
备战2022年高考英语考前必背(通用版)英语写作高分亮点表达技巧简单句式奠定语言基础1.主谓(SV):主语+谓语(不及物动词)此句式用来表达主语的动作或状态。其特点是句子的谓语动词为不及物动词,本身能表达完整的意思,可以根据意思表达的需要添加副词、介词短语、状语从句等。①上午七点钟,我们从学校大门口出发。At7a.m.westartedattheschoolgate.②几分钟后,那只黑熊回来了。Afewminuteslater,theblackbearcameback.2.主系表(SVP)...
备战2022年高考英语考前必背(通用版)英语写作语言表达升级策略一、词汇升级策略1.affect/work→makeadifference有影响;起作用2.allkindsof/various→awiderangeof种类繁多的3.attract→appealto吸引4.beactivein→getactivelyinvolvedin积极参与5.bebusywith→beabsorbedin/beoccupiedwith/in忙于6.befamousfor→haveareputationfor因而闻名7.befitfor→bequalifiedfor胜任;适合8.begood→dogoodto/bebeneficialto有好处9.want...
备战2022年高考英语考前必背(通用版)概要写作高效表达必备句式对比观点题型(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1.有一些人认为2.另一些人认为3.我的看法Thetopicof——(主题)isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof——(支持A的理由一).Whatismore,——(理由二).Moreover,——(理由三).WhileothersthinkthatBisabett...
备战2022年高考英语考前必背(通用版)读后续写语言表达必备词汇锤炼生动语言的高级词汇1.词汇变身:替换常用简单词(1)动词变身简单词汇高级词汇say,believe,thinkfigure,holdtheviewthat,assumethat,Iamconvincedthatimprovepromote,enhance,strengthennevergiveupsticktoit,insistondoing,persistin,adheretoshouldbesupposedtodo,Itiswise/sensible/makessensetodo,nothingcouldbebetterthan...,It’sworthwhiletodo,deservedoi...
备战2022年高考英语考前必背(通用版)应用文写作突破必备的非谓语表达与it句式非谓语动词表达1.v.－ing形式作主语HavingagoodknowledgeofEnglishgrammarandgoingtotheEnglishcornereverySundayafternoondoalotofgoodtomyspokenEnglish.(2020桂林、贺州市调研)拥有良好的英语语法知识，每个星期天下午参加英语角对我的英语口语有很多好处。2.v.－ing形式/havingdone/v.－ed形式作状语①Chineseclassicalpoetryhascertainrhymeandi...
有声语言表达与传播语境的关系摘要有声语言表达是在整个传播环节中传者向受者传递信息的桥梁，也是传播语境中的一个必不可少的工具。人与人之间言语的交谈，不仅仅是简单的交流，而是在一个特定的背景下进行的沟通，传播语境就是这个特定大背景下的一个重要组成部分，对于是否能够不失准确性和时效性的情况下进行信息传递有很大的影响。有声语言表达是二度创作者、信息、受众之间的十分重要的传播介质，有声语言表...
巧设情境，提升口语表达能力［摘要］当前，小学口语交际教学仍存在缺少情境与口语交际的融合、交际情境脱离学生实际等一些问题。第二届小学青年教师语文教学观摩课《敲门声响起》给我们启示。在口语交际教学中，教师创设有交际性、层次性和贴近牛活的交际情境，使口语交际内容与牛•活及学牛的交际经验建立联系，激发学生交际的欲望，产生互动交际，进而培养学生交际习惯、交际礼仪和交际能力。［关键词］巧设情境...
肺纤维化小鼠肺组织中MMP—9和TGF—B1的表达及音义［摘要］目的探讨肺纤维化小鼠肺组织中基质金属蛋白酶-9(MMP-9)和转化生长因子-Bl(TGF-I31)的表达及意义。方法将60例C57BL/6小鼠随机均分为实验组、治疗组和对照组，其中实验组和治疗组采用博莱霉素诱导建立肺纤维化小鼠模型，其余20例健康小鼠作为对照组，采用免疫组化SP法测定实验组和对照组肺组织中MMP-9和TGF-31蛋白的表达情况。并采用格列卫对治疗组进行干预...
新时代新闻播音情感表达策略研究宋凯(荣县融媒体中心，四川，自贡643100)摘摘要：新闻播报相关工作对于社会发展来说所属于一定的社会性活动，依照艺术性的播报形式，展现其相应的视听效果。在新闻播报过程中，播报员在一定程度上担当了内容塑造的相关能力，因此其对于情感的把控和语言塑造的表达都在一定程度上影响着新闻播出的效果。本文主要通过对新闻播音情感表达的现状研究，以此寻找相应的提升策略，进而使得...
斑马鱼SAA蛋白原核表迖、抗体制备及菌结合试验4.江西中医药大学生物化学教研室，南昌330004)摘要：通过构建斑马鱼(Daniorerio)SAA原核表达载体，在大肠杆菌(E.coli)TB1中诱导表迖并纯化获得了斑马鱼SAA融合蛋白，将纯化的斑马鱼SAA蛋白免疫Balb/c小鼠，制备了特异性多克隆抗血清，并研究了斑马鱼SAA融合蛋白与细菌的结合能力及检测了抗体效价。结果表明，纯化的斑马鱼融合SAA蛋白能够与5种细菌直接结合，血清效价达...
白介素-25和白介素-7在荨麻疹患者中表达特点及临床价值遂宁市中心医院皮肤科四川遂宁629000摘要：目的：探讨白细胞介素-25和白细胞介素-7在荨麻疹患者中表达特点及临床意义。方法：纳入我院2014年1月至2015年11月确诊为荨麻疹的患者100例，按照临床表现进行分期，急性期患者50例，慢性期患者50例，同时纳入我院体检科检查的健康志愿者作为对照组，收集患受试者的血清，采用酶联免疫法检测患受试者血清白细胞介素-25...
乳腺癌超声造影与VEGF表达的相关性研究张芬马富成(新疆医科大学附属肿瘤医院超声二科新疆乌鲁木齐830011)【摘要】目的：研究乳腺肿瘤实时超声造影增强模式与血管内皮牛长因子(VEGF)表达的相关性。方法：对50例女性乳腺肿瘤患者(共56个病灶,其中16个良性，40个恶性)进行实时超声造影检查，评估造影增强模式，记录各项参数。对切除标木进行VEGF免疫组化染色并评分，分析超声造影增强模式与VEGF表达的相关性。结果：强...
plRES2-EGFP-hlL-10真核表达载体构建及鉴定［摘要］目的构建带有报告基因EGFP的hIL/O真核表达载体。方法通过RT-PCR方法从人外周血淋巴细胞中扩增出IL-10基因，构建IL-10基因和报告基因EGFP基因真核表达载体plRES2-EGFP-hlL-10,经PCR、酶切、测序等方法进行鉴定，紫外分光光度计测定质粒浓度及纯度。结果酶切、PCR及测序证实plRES2-EGFP-hlL-10载体序列正确。结论成功构建真核表达载体plRES2-EGFP-hlL-10,可为后续器...
MBP不同cDNA序列真核表达载体构建及鉴定［摘要］目的以pEGFP-N1质粒载体为介导，构建针对髓鞘碱性蛋白(MBP)不同isoformcDNA的表达载体。方法将三段不同MBPcDNA序列克隆入pEGFP-Nl质粒，转化DH5a感受态细胞，酶切鉴定及测序。结果测序结果显示插入的三段目的片段的序列与理论序列一致。结论笔者成功构建了pEGFP-N1-MBP21.5,pEGFP-Nl-MBP18.5和pEGFP-N1-MBP17.3三个重组真核表达载体，为进一步研究不同MBPcDNA在真核...
IL—32在病理性瘢痕中表达及其生物学作田堀曲/■J［摘要］目的：探讨IL-32在增生性瘢痕和瘢痕疙瘩的形成过程中所起的生物学作用。方法：收集2009年10月至20年6月广东医学院附属医院整形外科手术切除的瘢痕疙瘩组织12例，增生性瘢痕组织12例，正常皮肤24例，分别应用免疫组织化学技术、RT-PCR和WesternBlot检测IL・32在它们中的表达情况。结果：IL・32在正常皮肤增生性瘢痕和瘢痕疙瘩组织中均有表达，在正常皮肤中表...
CDlla在急性髓系白血病中的表达及临床意义【摘要】目的：观察及探讨CDlla在急性白血病中的表达变化及临床意义。方法：釆用流式细胞术分析60例急性髓系白血病及15名血液系统非恶性肿瘤患者骨髓单个核细胞CDlla的表达，并追踪观察患者的疗效。结果：CDlla在急性髓系白血病患者骨髓单个核细胞中的表达低于正常对照组(P0.05),未完全缓解组CDlla的表达低于正常对照组(P<0.05),CDlla的高表达与髓外浸润相关，浸润组CDlla...
怎样提高教师的语言表达能力语言是交流的思想工具，是教师向学生传播知识信息的载体和重要的媒体。教师的口头语言主要是指教师通过口头形式表达的语言，口头语言表达的能力是教师从事教育教学的基础，是教师必备的语言能力之一。在课堂教学中教师口头语言的表达方式和质量，直接关系到生的听课效率和教师的教学质量。一堂成功的课，教师应声情并茂，用自己引人入胜的语言，引领学生步入知识的殿堂，遨游于知识的海...
白细胞介素在变应性鼻炎表达的研究进展许茜1,2应民政1,2（通讯作者）（1南平大学医学院湖南衡阳421001）（2岳阳市第二人民医院耳鼻咽喉科湖南岳阳414400）【摘要】变应性鼻炎（allergicrhinitis，AR｝是机体接触变应原后主要由IgE介导的鼻黏膜非感染性炎性疾病，属于1型变态反应。AR病理过程中涉及多种免疫活性细胞和组织细胞，这些细胞可以合成或释放多种细胞因子与炎性介质。目前AR具体的发病机制尚未完全明确，...
试析唐代工笔画的表达与传播摘要本文从传播的信息源、传播渠道以及受众等角度分析了唐代工笔画的主要特征及其对东南亚地区的绘画的影响。关键词工笔画表达传播媒介符号G206文献标识码A工笔画是一种有着独特魅力的中国传统艺术形态，它的表达与传播渗透着艺术传播的独特过程和状态，值得我们去认真研究。工笔画是中国绘画艺术当中的传统画法之一。相对于“写意画”工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，细节刚彻入微要...
