---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---嘉義市世賢民小學102年度「學校本位國際教育」⑸EP）教師專業成長進修：開啟美麗心世界實施計畫---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---—、依據K教育部102年高級中等...
基于能力本位的汽车机械基础课程改革初放c£2o08.01_（上旬刊）基于能力本位的汽车机械基础课程改革初探口谢颂京（浙江经济职业技术学院浙江?杭州310018）摘要根据我国高职高专教育的实际现状，提出了汽车机械基础能力本位课程体系改革的方案,对实践应用能力的培养进行了探讨.关键词能力本位课程改革CCTS/DACUM:G423文献标识码:A:1672—7894（2008）01—038—02引言从国外先进国家发展高等职业教育的历史看，高等职业教育无例外...
从行政权力本位到公共利益理念摘要：我国当前环境法律制度以行政权力为本位，缺乏清晰的生态社会愿景和法律理想图景，轻视公众的社会理性和合作本能。环境公共利益是所有社会主体共同创造并仅由自然人成员享受的一种共同善。环境公共利益具有创造主体的共同性、受益主体的普惠性和自然人独立享受性的特征。公民和政府都是环境公共利益的代表。因此，我们应当根据环境公共利益理念更新我国的环境法律制度。关键词：环境法律制度...
基于能力本位《中英文录入技术》课程教学探究摘要：对于职业需求导向下的中英文录入课程目标作了简要的介绍，分析了该课程在传统教学存在的问题，在能力本位的中职教育观指导下对《中英文录入技术》课程教学进行了探索实践，实施模块教学，突出职业能力培养为本位的教学实践，关键词：教学改革;职业能力；录入技术:F230-4文献标识码：A:1007-9599(2012)13-0000-02随着信息技术的发展，人们的生活与工作方式都发生了巨大的改变。...
基于能力为本位的建立多层次外贸实践教学的探讨摘要：外贸企业对人才的需求注重实践能力，故以能力本位为指导思想，通过实践教学培养学生的实践能力，建立多层次、多方位的实践教学体系，是国际经济与贸易专业建设的重要目标。关键词：能力为本位；国贸人才培养；多层次；外贸实践：G642文献标志码：A：1673-291X(2013)07-0293-02一、以能力为本位加强外贸实践教学的必要性和重要性在专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环...
基于能力本位的苏州地区文化产业管理人才培养探索摘要：为将苏州建设成文化强市，选拔、引进和培养文化产业管理人才至关重要。然而，苏州市文化产业管理专业人才的培养却存在目标过于宽泛、师资队伍建设滞后、教学方法有待更新、课程体系不够科学和完善等不足。为此，应结合地方特色，合理定位培养目标；围绕能力要素，科学构建教学体系；突出职业技能，强化实践教学环节；设计方向模块，提升职业发展能力。关键词...
农村合作经济组织应由官本位向民本位转变世界农业发展史表明，农村合作经济不仅构成了当代西方发达国家农业发展所依赖的不可缺少的重要组织基础，而且事实上已成为衡量农业现代化水平的主要标志。为适应新形势发展的需要，借鉴发达国家的成功经验，我国现在提出了大力发展农村合作经济组织，在最广泛发动农民主动参与基础上，以农民为主体创新性地建立高效的农村合作经济的组织形式，实现我国农村合作经济的突破性...
法的权利本位与义务本位演讲范文作者：彭箭江西省吉水县人民法院随着我国经济建设取得的巨大成就和社会取得进步后，我国的法学研究也越来越繁荣。但不管法学研究繁荣到何种程度，我们应该肯定，权利与义务始终是法学研究的两个主要范畴。在1988年6月全国首次法学基本范畴研讨会以来，许多学者围绕“法是以权利为本位，还是以义务为本位”这一论题而展开了激烈的讨论。张文显教授的《从义务本位到权利本位是法的发展...
五年級上學期學校本位暨特色課程設計理念與課程架構主題單元：百年歷史一教學節數：8節實施年級：五年級—、設計理念：小自創校以來忽忽已是百年，面對一座跨世紀的小學，深藏其中的深厚情感與傳承不息的教育氛圍，自然而然在擁有一份特別不同的且豐富多變的歷史之後，我們必須認真的對這座小學深廣的文化、情感資源，從中汲取精華編纂成學校本位課程的一環，進而引領學生由認知學校歷史，轉化成愛校如家的情懷。二、課程架構：...
基于职业核心能力本位的高职计算机类专业创新型人才培养【摘要】本文以高职计算机类专业为例，立足高等职业院校人才培养目标，根据职业院校特点，提出以学生职业能力本位开展创新教育，建立有效的创新机制，将创新教育融入到教学和实践等人才培养的各个环节。【关键词】创新职业核心能力计算机人才培养创业【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)11C-0109-02我国“十三五”规划明确提出提升大学创新人才培...
回归三农本位解决三农问题如果不限制资本力量在农村的扩张,结果可能是,国家给农村“输血”,不受约束的资本则让农村“失血”这样,农村不日渐“空心化”倒才奇怪。由于城乡二元体制的长期存在,导致人们多年来一直习惯于接受“跳出‘三农’解决‘三农’”的观点。在这一观点的引导下,人们有意无意间不敢正视甚至回避广大农村日益“空心化”的残酷事实,而避重就轻地大谈如何通过数以亿计的外流农民工在城市里挣血汗钱以...
关系本位与过程建构：将中国理念植入国际关系理论秦亚青：《中国社会科学》2009年3期第69～86页【内容提要】30年来兴起的西方国际关系理论三大主流学派——结构现实主义、新自由制度主义和结构建构主义——有一个共同的缺失，就是忽视对国际体系过程和国际社会中复杂关系的研究。对此，笔者拟借鉴主流建构主义，将“过程和关系”这两个中国社会文化中的重要理念植入国际关系理论，提出过程建构主义的理论模式。我们...
从利益本位入手看经济法独立部门法地位顾佳摘要：对于经济法的基本理论，法学界历来都存在较大的争论。本文旨在从利益本位出发，通过分析经济法与民法、行政法的区别与联系，研究经济法的本质特征，进而认识经济法在整个法律体系中的独立的部门法地位，促进经济法这一新兴部门法的发展。随着社会的不断发展，社会关系愈加复杂化,使得经济法和民法、行政法等部门法所调整的社会关系存在部分的重叠或者交叉,而这种调整对象的重叠...
學校本位課程發展之探究一、前言課程發展是學校教育的核心，透過課程的實施，才能培養學童具備基本生活能力，達成學校的教育目標。民國八十七年教育部公佈「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，並已於九十學年度開始逐步實施，此一跨世紀教育改革工程，強調「課程綱要」取代「課程標準」，「學生學習中心」取代「學科本位中心」，「學校本位課程發展」取代「中央政府統一編輯」等理念；歐用生認為其訴求主要為：實施九年一貫...
高职院校“能力本位”双师素质教学团队的构建：g807文献标识：a：1009-9328（xx）12-000-02摘要教学团队的建设是高职院校师资队伍建设的重要环节，如何提高高职教育质量并创造性的实施这是关键，本文以“能力本位”双师素质对专业团队建设的方法与手段进行阐述，为高职院校的教学团队构建提供可参考___。关键词能力本位教学团队构建“服务区域经济和社会发展，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能人才”是高职院校的...
作者：陈友芳，华南师范大学，教授。朱明光，人民教育出版社，编审。原文刊载于《中国考试》2016年第10期。摘要：基于核心素养的发展水平只能通过可观测的关键行为表现加以推断这一特征。本文构建了学科任务导向型思想政治学科学业质量评价模式，运用依托情境的学科任务的完成质量度量学生的学业质量水平。在将思想政治学科任务分为描述与分类、解释与论证、预测与选择、辨析与评价的基础上，根据学科核心素养的性质特征，构建...
中国上溯几千年、流通各朝、以称量计价的银锭，自改铸成法定银币后，一直沿用到近代中国。1571年，马尼拉大帆船贸易开始了，中西贸易往来日益频繁。每年都有一两艘西班牙大帆船，从阿卡普尔科穿越太平洋，把国外出产的白银运到马尼拉，用以购买中国丝绸、中国和印度的棉织品，以及其他精美消费品。如此这般，外国的白银迅速流入中国，明朝银库收入暴增。到了1577年，银库收入高达16.3478万公斤。直到明朝终结，政府...
：中顾法律网上网找律师就到中顾法律网快速专业解决您的法律问题经济法学漫谈：正义、效率和社会本位(下)邓峰北京大学法学院八、实质正义与社会本位因此，追求实质正义的经济法，其实质正义的观念，不仅要从社会实践本身中去寻找答案，也意味着它是反形式主义的研究方法。强调具体的环境，具体的情况的判断。这是和经济法作为公私法二元结构的抽象正义的扬弃产品相关的。这进一步意味着经济法的社会本位，那些批评经济法的“社...
经济法学漫谈：正义、效率和社会本位(中)邓峰北京大学法学院五、公共利益、囚徒困境和市民社会问题还要进一步探讨一下，正如我们一直所强调的，经济法的目标要实现经济领域的公共利益的实现，从本质上来说，和其他法律部门没什么区别。法律本来就是一个公共产品，不过和高速公路、供水供电有所不同，就是无形而已。那么，有所谓的公共利益存在吗?一些自由主义经济学家，或者更准确地说，“主观效用”的经济学家们，认为不存在公...
经济法学漫谈：正义、效率和社会本位(上)邓峰北京大学法学院真实的世界是开放的而体系总是封闭的。[美]威廉詹姆士[1]经济法学漫谈：正义、效率和社会本位一、有意义的世界二、经济法的存在三、机械唯物主义法律观的失败四、法律拜物教的失败五、公共利益、囚徒困境和市民社会六、实质正义：平等、歧视与形式正义七、实质正义：二难困境八、实质正义与社会本位九、实质正义：制度表现及与民法、行政法的划分八、社会效率九、效率...
