2021年夜大本科自我鉴定汇总2021年夜大本科自我鉴定汇总人,总是在学习中进步,在工作中得到锻炼.大学生活即将结束,在毕业之际,对自己三年的学习和生活作一个总结和鉴定:三年的夜大生活和社会实践让我不断的挑战自我,充实自己,紧张的学习,丰富的活动使我为实现人生的价值打下了坚实的基础.同时,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观.为适应社会发展的需求,我认真学习...
“四步进阶模式”在护理本科实践教学中的应用探析【摘要】对于护理本科生而言，护理实践教学最根本的宗旨在于培育护理本科生应有的护理实践技能，在此前提下着眼于激发同学们自身具备的创新潜能，因此其有助于综合素养的显著提升。近些年以来，护理本科教学涉及到的实践教学流程以及教学模式正在获得突显的转型与改进，其中关键在于四步进阶模式。与传统模式相比，四步进阶模式体现为独有的实践教学优势，这是由于其更多关注了...
有关本科医学生物化学实验课实验室管理的探讨刘选梅曹二龙【摘要】为适应高等教育的发展和对人才培养目标的需求，高等医学院校需要培养基础知识扎实、动手和适应能力强，具有较强实践技能和创新精神的高素质应用型人才。在高校生物化学课程教学过程中，实验教学是其中的重要内容。高校医学院培养的医学人才的质量，很大程度上也要取决于实验课程的教学质量。由此可见，加强对实验室课程的管理，对于提高生物化学课程教学质量，...
应用型会计本科教学改革探析［摘要］高校的分类改革和评估，要求不同类型的高校在培养目标和模式上有所区别，以更好地适应市场需求。应用型会计木科人才的培养应具备怎样的能力和素质特征，教学模式应做怎样的改革，本文从几方|何进行了思考，提出了一些建议。［关键词］应用型会计本科；复合型人才；课程体系；教学方法［中图分类号1G642-0［文献标识码］A［文章编号11005-6432(2013)38-0165-02随着多年來高等教育的扩招，一大...
应用型本科教育理想图景与现实困境李洪华宋旭红[Reference]应用型本科是以专业为中心、安于教学中心地位、以为地方区域经济发展培养综合性应用型人才的高等教育类型，是以学科为中心、以培养拔尖创新人才的研究型大学和以技能和职业为中心、以培养基础技能型人才的高职院校的重要补充。但从现实来看，数量比重最大、历史状况复杂的应用型本科处在“985”、“211”高校与高职“211”的夹缝地位，目前尚没有专门的细化分类研究，...
应用型本科《机械设计》课程教学改革模式探析摘要：本论文根据应用型本科人才培养的特点，针对《机械设计》课程，从其课程设置、课程大纲、教学方法三个方面提出了一系列的改革措施。关键词：应用型机械设计改革中图分类号：G642.0文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.0321引言独立学院作为一种新兴的事物，发展初期，大部分的教学（含人才培养方案中的课程设置、教材、大纲、教学方法）都沿用的一本二本的模式...
应用型本科混合式教学内涵及质量提升路径研究任新玉徐婷婷[Summary]混合式教学是应用型本科实现课堂教学与网络教学有效融合，提升教学质量的一种新型方式。混合式教学的关键在于“如何混合”“怎样混合”，想要实现混合式教学质量的有效提升首先需要从教与学的角色、教学过程、教学方法、教学平台、教学环境、教学评价等六个方面深入理解混合式教学的内涵，在此基础上通过鼓励教师灵活开展多元混合，加强教师信息化教学素养培养...
应用型本科高校文科实践基地建设探索探究［摘要］应用型本科高校文科实践教学基地建设与应用是高校教育改革的重要内容，是能否培养具有高素质、强技能、应用型本科人才的关键。为了适应这种需要，应用型本科高校必须加强实践性环节的教学，加强实践基地建设。［关键词］应用型；文科；实践基地建设；重要性；途径【中图分类号】G42应用型本科高校文科实践教学基地建设与应用是高校教育改革的重要内容。实践基地的建设有利于提高...
“应用型本科”单片机课程改革的实践与思考［摘要］“应用型本科”注重学生应用能力的培养，单片机课程是应用电子、电气自动化、机电一体化、机械制造和计算机应用等专业的核心课程，单片机技术在我们生产、生活中的各个角落都有应用，如何通过单片机课程的学习在短时间内来塑造具有成熟的技术和理论，并能够应用到实际的生产、生活中的技能型人才是这门课教学的目的。［关键词］单片机课程教学模式应用型人才塑造［中图分类号...
临床医学专业本科口腔科学课程优化与教学改革探索①廖明华黎淑芳李俊邓敏陈海波姚金光②（右江民族医学院广西百色533000）摘要：对临床医学专业木科口腔医学课稈体系和教学内容、教学方法等方血进行改革和探索，桀合口腔科学课稈教学内容体系，并通过应用多媒体教学、病例教学及改进见习教学方法，解决了口腔科学教学中课时少、内容多、教学难度大等问题，提高了口腔科学课稈的教学质量。关键词：临床医学；口腔科学；课稈优化...
我国本科英语教学改革存在问题和策略探摘要：随着全球化的不断深入，国际间的经济、文化和科学技术的交流日益密切。这就对我国大学的本科英语教学提出了更高层次的要求。本文在日渐推广的大学本科英语教学改革的背景下，首先阐明要认清本科英语教学过程存在的问题，并转变教学观念；其次，指出要在保持头脑清醒的基础上，提髙教学创新能力，力争在新的教学模式下有序组织教学活动；最后，对本科英语教学改革提出了几点策略。关...
基于创业生态系统的应用型本科学生创业实践个案研究唐子俊陈伟摘要：基于创业生态系统的视角，以江苏理工学院的柒玛信息科技有限公司这一创业实践为案例，通过笔者长期的近距离接触，深入了解在项目创业过程中的若干节点，学校创业生态系统发挥的作用，进而来厘清学校创业生态系统的建立对大学生创业活动的作用和意义，并提出问题和不足，为应用型大学学生创业教育和实践提供借鉴。关键词：创业生态;应用型本科;创业实践：F24：...
水利类本科专业实践教学体系探讨［摘要］实践教学是专业人才培养的重要环节。当前的水利类本科专业实践教学存在教学理念偏差、课程结构不合理、教学效果难以评价的问题，结合国内三所高校水利类本科专业人才培养计划，从培养目标和课程体系设置方面对比分析了其教学实践体系，提出在新时期的水利类本科专业实践教学体系建设中，应更新教学理念、改善实践教学条件、创新实践教学管理模式，不断优化实践教学体系。［关键词］水利...
基于创新创业教育的民办本科会计学专业师资队伍的培养及考核研究孟庆娇[摘要]随着我国教育体系的不断改革与深化，民办本科院校已经成为教育体系中不可缺少的一部分。文章介绍了民办本科院校会计专业师资队伍中存在的一些不足，并针对这些问题提出了一些改进的措施以及师资队伍的考核方法。[关键词]创新创业教育；会计专业；师资培养；考核方法[DOI]1013939/jcnkizgsc201736162会计专业属于工商管理中一门专业性比较强的学科，主...
数字媒体艺术专业本科教育向应用型专业转变的教学改革与探讨【摘要】随着科学技术和艺术的快速发展，二者相互促进，为高校教育屮数字媒体艺术专业设置提供可能。通过数字媒体艺术专业的开设，将传统艺术思维模式加以转变，有助于传统艺术的继承和发展。现阶段，数字媒体艺术专业本科教育朝着应用型专业转变势在必行，能够为培养专业人才发挥着重要作用。本文主要对数字媒体艺术专业本科教育现状进行分析，并提出该专业向应用型...
福建师范大学2011年福建省生源分专业录取情况统计K普通文理科类提前批校木部，文史类（第一轮投572分）同批次省控线：564分校本部，理丁•类（第一轮投585分）同批次省控线：573分专业代码专业名称录取最高分录取最低分平均分专业代码专业名称录取最高分录取最低分平均分01经济学（国家人才培养基地）59458658901经济学（国家人才培养基地）62060761002思、想政治教育57957157302教育学类（含教冇学、学前教育、小学教冇）63758...
国际本科学术互认课程(ISEC)项目教学模式浅析•大学语文论文国际本科学术互认课程(ISEC)项目教学模式浅析李晓光(赤峰学院组织统战部,内蒙古赤峰024000)［摘要］国际本科学术互认课程(ISEC)项目旨在通过引进国际先进课程、教学方法和理念、教学管理机制，集中资源优势为高等院校培养一批国际化标准的师资，从而有效推动高等院校课程和教学改革工作，达到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的扩大教育开放、提升教育国际化...
国际本科学术互认课程(ISEC)教学改革探析摘要：随着中国高等教育体制改革的深入开展，以国际本科学术互认课程(TSEC)为代表的中外合作办学模式日臻引起学术界的高度关注。ISEC教学以明辨性思维、主观能动性激励、过程性评价和趣味性互动为基本理念，在近年的教学实践中取得了显著成效。然而，该项目在教师角色转换、EMI执行效率及过程性评价机制等方面亦存在着诸多问题。在ISEC教学改革进程中，项目院校可尝试构建“6+4”约束机...
关于新升本科师范学院学科建设的意义\阻力与策略［论文摘要］从20世纪90年代开始，我国陆续新升格了一批本科师范学院，旨在提升基础教育师资水平。学科建设对于新升本科师范学院的真正转型具有举足轻重的作用，同时，也面临种种阻力，为此，需要转变观念，采取科学有效的策略。［论文关键词］新升本科师范学院学科建设现代大学［中图分类号］［文献标识码］A［文章编号11005-5843(XX)03—0114—04［作者简介］张爱珠，贾长胜，...
教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，切实推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量，根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）要求，决定开展普通高等学校本科教学工作审核评估，现将《...
