孝文帝爵制改革后的北魏散爵封地提要：北魏太和十六年，孝文帝实行爵制改革，但改革前所实行的虚封五等爵制，依然延续下来而改称散爵。散爵封地为虚封性质，但由于与实封的王爵、开国爵一并实行，所以受到后者重要影响。这种影响主要表现在，散爵封地由原来以晋代郡、县为名称，改为以北魏所设郡、县为名称。并且，由于散爵封地由郡太守、县令进行治理，还可以被作为开国爵的封地来封授，散爵的封地与爵位等级已经没有联系。但...
第19课北魏政治和北方民族大交融【学习目标】1、掌握淝水之战的基本史实。2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。3.通过北魏孝文帝改革，初步了解民族交融对中华民族发展的意义。【重点难点】重点：北魏孝文帝的改革措施、北方地区的民族交融。难点：正确认识民族大融合的含义。【导入新课】同学们都听说过“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”这些成语，其典故都与淝水之战有关。在这次战役中，号称百万大军的前秦军队是如何被东晋...
小议北魏政治与财政体制的转型内容摘要：制度转型贯穿于北魏政权的始终，其政治体制的演进经历三个重要阶段，从而使北魏政治体制从最初的胡汉杂糅二元制渐变为单一封建制，而对这种制度变迁起催化作用的就是北魏入主中原后对汉文化的吸收，孝文帝太和年间的经济改革和官职改革使得北魏的政治体制逐渐接近于南朝。与政治体制的转型相适应，北魏财政体制也在发生相应变化，由前期的内外二元财政体制和皇室财政囊括国家财政的现象...
第16课北魏孝文帝的改革导学案【目标要求】．识记与理解知道内迁的五个少数民族名称掌握北魏孝文帝改革的主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。能力与方法通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培养学生归纳和分析问题的能力；根据课文内容，通过孝文帝迁都相关史料的学习和迁都原因的探究，从而培养学生的史料阅读和理解能力论从史出以及全面分析问题的能力；通过识读“学习汉族风俗文化”相关图表...
专题三北魏孝文帝改革一、北魏孝文帝改革的进程1．第一阶段：改革重点是创建新制(1)目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。(2)主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。(3)影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。2．第二阶段：改革重点是移风易俗(1)目的是进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。(2)主要内容有迁都洛阳和包括易服...
寺庙简介洛阳永宁寺是在北魏后期熙平元年(516)灵太后胡氏所建，永熙三年(534)被焚毁，现已不存，遗址位于今河南省洛阳市东15公里的汉魏洛阳城址内。据杨玄之《洛阳伽蓝记》追述，永宁寺塔为木结构，高九层，一百丈，一百里外都可看见。据其他记载，塔高四十九丈或四十余丈，合今136．71米左右，加上塔刹通高约为147米，是古代最伟大的佛塔，是现存最高木塔山西应县木塔高度（塔高67.31米）的两倍。永宁寺是北魏后期都城洛阳的重...
北魏太武帝“太平真君”年号考释姓名：刘永广班级：08级1班学号：040801021摘要：太平真君年号的使用与当时政治形势极其宗教斗争有着莫大关系，它反映了当时社会崇道抑佛的政治趋势，是佛儒道三家势力角力的结果关键词：太平真君年号考释年号，是中国历代帝王用以纪年的名号，是我国历史上记述年代的一种特有标志。年,甲骨文作一人负禾之形,以此会成熟、丰收之意,故《说文》说:“年,谷熟也。”谷物成熟标志着农事活动的一个周期...
北魏时张龙祥等编制的《正光历》已经包含了孟喜的“卦气说”。其中有“推四正卦术”“因冬至大小余，即坎卦用事日；春分，即震卦用事日；夏至，即离卦用事日；秋分，即兑卦用事日。”并且还列出了各月份所对应的卦：十一月，未济、蹇、颐、中孚、复；十二月，屯、谦、睽、升、临；正月，小过、蒙、益、渐、泰；二月，需、随、晋、解、大壮；三月，豫、讼、蛊、革、夬；四月，旅、师、比、小畜、乾；五月，大有、家人、井、咸、...
第16课北魏孝文帝的改革导学案【目标要求】1．识记与理解知道内迁的五个少数民族名称，掌握北魏孝文帝改革的主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。2.能力与方法通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培养学生归纳和分析问题的能力；根据课文内容，通过孝文帝迁都相关史料的学习和迁都原因的探究，从而培养学生的史料阅读和理解能力，论从史出以及全面分析问题的能力；通过识读“学习汉族风俗文化”相...
历史上重大改革回眸》复习资料三专题三北魏孝文帝改革课标：（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。一、背景1、北魏崛起并统一黄河流域（前提）2、统治阶级汉化改革的奠基（有利条件）3、民族和阶级矛盾激化，北魏统治面临危机（必要性）4、冯太后与孝文帝接受了汉文化（推动者）二、目的：缓和矛盾，发展生产，巩固统治三、性质：少数民族的封建化改革（确立...
