《做一个最好的你》教案分析北师大版由于自己是一名班主任，因此就从语文教学方面谈谈如何在语文课堂上渗透心理健康教育。这也是符合新的课程标准所提倡的学科整合、学科渗透的这一原则。我说课的内容是北师大版义务教育课程标准试验教科书六年级语文上册第二单元第一课《做一个最好的你》。教学理念：当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大...
三年级上册《需要多少钱》教案北师大版教学内容：教科书P4-5教学目标：、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的交流过程，并能正确计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重难点：掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。教学过程：一创设情景，提出问题。教师出示P3的挂图，引导学生先观察这幅图：你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？学生可能会提...
北师大教授康震北师大教授与主流价值观不一致遭解聘北师大教授与主流价值观不一致遭解聘北京师范大学人事处7月25日签发了一个震精世界的通知，该通知以违反政治纪律、逾越意识形态管理红线、与主流价值观不一致等理由，解聘了该校古籍与传统文化研究院副教授史杰鹏(出名作家，笔名梁惠王)，此解聘通知被中国人民大学张鸣教授在微博转发以后，急速引爆舆论圈。该通知看点有三：1.史杰鹏身为一名群众，是否也要讲政治、顾大局、讲...
总复习数与代数（第2课时）主备人：审核人：复备人：备课时间：教学内容：北师大版小学数学四年级上册第99、101—102页；教学目标：1.在“练习”的典型题目解决中，进一步巩固所学的基础知识与基本技能，提升运用知识分析、解决实际问题的能力，同时感受数学与现实的密切联系。2.养成回顾、反思、梳理的良好习惯，逐步学会总复习的方法。教学重、难点：构建知识网络—专项训练—综合训练—总结评价—拓展延伸。用恰当的方法总结...
总复习数与代数（第1课时）主备人：审核人：复备人：备课时间：教学内容：北师大版小学数学四年级上册第99、101—102页；教学目标：1.在解决“独立思考”的问题中，主动回顾本学习已学内容的相关知识，再次巩固基础知识与基本技能；能够初步梳理构建出同一领域一些内容的知识网络图，体会它们之间的内在联系，整体把握知识与方法。2.在“互相启发”的学习中，通过充分交流前面学习中所积累的经验，分享收获、体会与智慧，加深对...
《旋转与角》教学设计主备人：审核人：复备人：教学内容：教材P22～23的旋转与角的内容。教学目标1.通过操作活动，认识平角和周角，能说出生活中的平角和周角。2.通过操作活动，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各种角之间的关系。3.操作动手实践，培养学生的实际操作能力。教学重点、难点：1.正确建立平角和周角的概念，能发现五种角之间的联系和区别。2.知道五种角的形成过程，理解各种角之间的关系。教具准...
《相交与垂直》教学设计主备人：审核：复备人：备课时间：教学内容：北师大四年级数学上册第18-19页的“相交与垂直”。教学目标:1．借助实际情境和操作活动，认识垂直。2．会用三角尺画垂线。3．能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。教学重点：体会两条直线互相垂直的关系，并用三角板画垂线。教学难点：能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。教学用具：课件、三角板...
《秋游》导学案主备人:审核人:复备人:教学目标：1.通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重点：能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。教学难点：体验“改商”的过程，掌握“改商”的方法。教学过程：一、创设情景学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备...
《近似数》教学设计主备人：审核人：复备人：备课时间：【教学内容】：教材P10--11“近似数”【学习目标】1．知道近似数的含义，并会根据“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。2．在认识和理解近似数的过程中培养估计意识，发展数感。【重点、难点】重点：根据“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。难点：根据“四舍...
第五课时角的度量（一）教学设计主备人：审核人：复备人：教学内容：教材P24-25页的内容。教学目标：1.通过体验、交流使学生感受角的大小，认识体会1°角的大小，尝试量角的大小。2.引入并认识量角器。教学重点：认识1°角的大小，尝试量角的大小。教学难点：1.认识1°角的大小，尝试量角的大小。2.会用量角器测量各种角的度数。教法：创设情境，引导探究。学法：体验感悟，发现应用。教学准备：每人准备量角器、自制活动角教学...
四年级上册数学第四单元《运算律》第五课时：《乘法结合律》教学设计主备人：审核人：复备人：备课时间：教学目标：1.通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2.通过探索活动，发现乘法的结合律，并用字母进行表示。3.在理解结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学重点：通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法，发现乘法的结合律。教学难点：在理解结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学方法：合作...
《乘法分配律》教学设计教学目标：1.通过探索活动，进一步体会探索乘法分配律的过程和方法，发现乘法分配律，并会用字母表示。2.在探索乘法分配律的过程中，能进行有条理的思考，并能对获得的结论的合理性作出解释。教学重点：理解并掌握乘法分配律。教学难点：乘法分配律的探索过程。教学具准备：多媒体课件、墙壁模型。教学过程：一、课前三分钟二、谈话激趣，引入新课同学们，大家一起来看，工人叔叔在厨房的墙壁上贴上了瓷...
《不确定性》教学设计主备人：审核人：复备人：备课时间：教学目标：1.结合“抛硬币”和“摸球＂的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教学过程：一、故事导入讲故事：一...
惊弓之鸟一、看拼音写词语wèiɡuóbēicǎnběnshìɡūdānshīqún（）（）（）（）二、加偏旁组字，再组词委（）（）参（）（）（）（）（）（）并（）（）俞（）（）（）（）（）（）交（）（）列（）（）（）（）（）（）三、给下面红色的字选择正确的解释，将数码写在（）里（1）人体上肢能拿东西的部分（2）拿着（3）掌握某种技术或某种工作的人（4）技能、本事1．更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（）2．我们都有一双...
当代神农氏第一课时教学目标：1．学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。2．感受袁隆平献身“水稻杂交”事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。3．有感情地朗读重点句子。教学过程：一、解题：师：读了课题，你想知道些什么？二、默读课文，说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决）三、认读生字新词。1．师：哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。教...
长江之歌一、教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会5个生字，理解由生字组成的词语。3.通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。二、教材说明：这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第...
别挤了教学目标：1．正确、流利、有感情地诵读课文，诵读时注意通过诗文的声调，节奏等体味作品。2．能联系现实生活理解诗歌中的道理。3．使学生受到感染，心灵得到净化。重难点：体会诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。教学过程：一、谈话导入：1.板书“挤”，谈自己在生活中听过、看过或亲自经历过的“挤”的现象，并发表自己的看法。2.把课题补充完整，齐读课题。二、初步感知1．你对狄更斯了解多少？2．狄更斯是一个怎...
北师大版六年级思品上册春天的故事（第三课时）教案课题：三、腾飞的中国春天的故事课时数：一课时教学目标：使学生知道改革开放以来祖国的社会主义现代化建设取得的辉煌成就，从而树立民族自尊心、自信心、自豪感教育学生关心国内外大事。教学重难点：教育学生关心国内外大事教学准备：多媒体资料教学过程：一、歌曲导入激发感情。播放歌曲《春天的故事》，听了这首歌，你想到了什么？揭示课题。二、学文明理。读课文，思考：...
（北师大版）六年级数学上册《观察物体》单元练习班级_______姓名_______分数_______1.直接写出得数。×8××0×14÷0.512÷0.0612÷1.23÷30×××4××2.41.9452保留两位小数是（），保留三位小数是（）保留整数是（）。3.8÷11的商用循环小数简便记号是（），保留三位小数是（）。4.已知两个因数的积是20.4，其中一个因数是4，另一个因数是（）。5.、3.333按从小到大的顺序排列。（）<（）<（）<（）6.在○里填上>、<或=×○...
北师大五年级下册第八单元《相遇问题》教案相遇问题教学内容：相遇问题（教材第71、72页）教学目标：1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。教学重点：理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。教学难点：掌握列方程解具有两积之和（或差）的数量关系的...
