为明学校学生课堂导学提纲（历史学科）编号：LSBX12018年9月3日编制人：邓捷课题：1.2走向大一统的秦汉政治班级:姓名:小组:评价:【学习目标】1.识记秦朝的统一，秦巩固统一的措施2.学习郡县制、皇帝制度、三公九卿制度3.运用比较法分析郡县制与分封制【重点难点】重点：郡县制、皇帝制度、三公九卿制度难点：运用比较法分析郡县制与分封制一．基础感知（一）秦朝的统一1.统一六国：公元前221年建立了中国历史上第一...
教案课题名称1.2走向大一统的秦汉政治限时练教师姓名邓捷学生年级高一课时1课程标准描述秦汉的政治制度考试大纲描述皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度教材内容分析本次考试内容为秦汉政治的主干知识学生分析本次限时练，平均分参差不齐，高的90多，低的40分学习目标人人过关重点皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度难点皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导介绍本次考试情况...
专题一古代中国的政治制度第1.1时中国早期政治制度的特点（时间：40分钟分值：100分出题人：邓捷）一．选择题（每题5分，共80分）1.“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼”反映的是A．私有财产的出现B.阶级产生C.王位世袭制代替禅让制D.贫富分化严重2.“武王伐纣”后建立起了A．夏B．商朝C．周朝D．秦朝3.商代政治的特点不包括：A.实行王位世袭制B.贵族以血缘为纽带，实行宗法制C...
专题一古代中国的政治制度第1.1时中国早期政治制度的特点（时间：40分钟分值：100分出题人：邓捷）一．选择题（每题5分，共80分）1.“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼”反映的是A．私有财产的出现B.阶级产生C.王位世袭制代替禅让制D.贫富分化严重2.“武王伐纣”后建立起了A．夏B．商朝C．周朝D．秦朝3.商代政治的特点不包括：A.实行王位世袭制B.贵族以血缘为纽带，实行宗法制C...
教案课题名称1.1中国古代政治制度的特点（一）限时练教师姓名邓捷学生年级高一课时1课程标准描述政治制度的特点考试大纲描述政治制度的特点教材内容分析本次考试内容为农业经济的主干知识学生分析本次限时练，平均分参差不齐，高的90多，低的40分学习目标人人过关重点政治制度的特点难点政治制度的特点教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导介绍本次考试情况思议学生分小组讨论，相互点评，小组长指导，订正...
为明学校学生限时训练历史学科编号:LSBX315使用时间:9.11组编人:邓捷第1.6课《陆王心学》限时练（40分钟）班级:姓名:小组:分数:卷面:A卷基础题1.有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还，我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．陆九渊2.唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别。下列属于唯物主义观点的是A．物是观念...
3.1.2两条直线平行与垂直的判定一、教学目标1、知识与技能：理解并掌握两条直线平行与垂直的条件，会运用条件判定两直线是否平行或垂直。2、过程与方法：通过探究两直线平行或垂直的条件，培养学生运用已有知识解决新问题的能力,以及数形结合能力。3、情感态度与价值观：通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究，培养学生的成功意识，合作交流的学习方式,激发学生的学习兴趣。二、教学重点、难点：重点：两条直线...
2.2.1直线与平面平行的判定教学目标1.知识目标.①在创设问题情景中，使学生主动探究、直线和平面平行的判定定理.②能运用直线与平面平行的判定定理解决相关问题.2.能力目标.①借助问题情境和多媒体演示培养学生的自主探究能力，和抽象概括能力.②通过对判定定理的理解和应用，培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.3.情感目标.营造和谐、轻松的学习氛围，通过学生之间，师生之间的交流、合作和评价达成共识、共享...
2.1.1平面一、教学目标：1、知识与技能（1）利用生活中的实物对平面进行描述；（2）掌握平面的表示法及水平放置的直观图；（3）掌握平面的基本性质及作用；（4）培养学生的空间想象能力。2、过程与方法（1）通过师生的共同讨论，使学生对平面有了感性认识；（2）让学生归纳整理本节所学知识。3、情感与价值使用学生认识到我们所处的世界是一个三维空间，进而增强了学习的兴趣。二、教学重点、难点重点：1、平面的概...
4.2.3直线与圆的方程的应用学习目标1.理解直线与圆的位置关系的几何性质.2.会建立平面直角坐标系，利用直线与圆的位置关系及圆与圆的位置关系解决一些实际问题.3.会用“数形结合”的数学思想解决问题．知识点坐标法解决几何问题的步骤用坐标方法解决平面几何问题的“三步曲”：第一步：建立适当的平面直角坐标系，用坐标和方程表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为代数问题；第二步：通过__________，解决代...
2.1.4平面与平面之间的位置关系学习目标1．了解直线与平面之间的三种位置关系，并能判断直线与平面的位置关系．2．了解平面与平面之间的两种位置关系，并能判断两个平面的位置关系．3．会用符号语言和图形语言表示直线和平面、平面和平面之间的位置关系．基础知识1．空间中直线与平面的位置关系(1)位置关系：有且只有三种①直线在平面内——有____个公共点；②直线与平面相交——____________公共点；③直线与平面...
教案课题名称第二章第1节细胞中的元素和化合物教师姓名郭晶学生年级高一课时1课程标准描述简述细胞的元素组成和主要化合物考试大纲描述检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质教材内容分析组成细胞的元素和化合物种类较多，功能各不相同，为了方便学生的学习，本章分节逐一介绍了各种化合物的结构和功能，同时教材编排又考虑到学生学到的知识应是具有体系的，不至于在脑海中呈散乱状态，因此在对各种化合物具体学习...
第1章走近细胞第一节从生物圈到细胞班级:________姓名:__________小组:_______评价:__________【学习目标】1.举例说出4项生命活动建立在细胞的基础之上的例子；2.能区分辨别生命系统的不同结构层次；【基础感知】考点一生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动也离不开细胞（1）病毒的结构简单，没有结构，只有依赖________才能生活。（3）常见的病毒：HIV破坏人体的细胞而引起艾滋病；SARS病毒侵害人体的细胞而引起非...
课题名称内环境稳态的重要性教师姓名何洋兴学生年级高二课时1课程标准描述说明稳态的生理意义考试大纲描述说明稳态的生理意义教材内容分析本节内容是《普通高中课程标准实验教科书生物必修3》第一章第二节的内容。是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面生命活动调节等知识的基础。起着承上启下的作用。学生分析在第一节学习了《细胞生活的环境》以后，学生对内环境已有初步掌握，但是对内环境稳态的概念、...
成都为明学校学生课堂导学提纲（高二生物学科）编号：07年月日编制人：课题：必修三《内环境稳态的重要性》班级:姓名:小组:评价:【学习目标】说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制【重点难点】内环境稳态及其生理意义【导学流程】一、基础感知1.内环境的动态变化特点动态变化：内环境和处于动态平衡中。稳态：正常机体通过作用，使各个、协调活动，共同维持内环境的状态。2.对稳态调节机制的认识，在标...
必修三细胞生活的环境班级:姓名:小组:分数:卷面:说明：A、B卷合在一起计100分；C卷“挑战题”是附加题目、计20-50分。A卷基础题（必做）(每题3分,共60分）一、选择题：（每题3分，共60分）1..下列各组化合物中全是内环境成分的是（）A．O2、CO2、血红蛋白、H＋B．H2O2酶、激素、H2OC．Ca2＋、载体D．Na＋、HPO、葡萄糖、氨基酸、尿素2．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学...
现代生物进化理论的主要内容（一）班级：___________姓名：______________小组：_______________【学习目标】1.举例说明种群、基因库、基因频率的概念，学会用数学方法讨论基因频率的变化。2.结合教材阐明突变和基因重组是生物进化的原材料。3.通过探究自然选择对种群基因频率的影响，理解自然选择决定生物进化的方向【重点难点】1.用数学方法讨论基因频率的变化。2.自然选择对生物进化的作用。【导学流程】一、种...
第40课《原电池原理》限时练（35分钟）班级:姓名:学号:分数:A卷基础题（必做）1．暖宝宝(如图所示)采用的是铁的“氧化放热”原理，使其发生原电池反应，铁粉在原电池中充当()A．负极B．正极C．阴极D．阳极2．原电池中发生的反应一定是()A．化合反应B．置换反应C．非氧化还原反应D．氧化还原反应3．可以将反应Zn＋Br2===ZnBr2设计成原电池，下列4个电极反应：①Br2＋2e－===2Br－，②2Br－－2e－===Br2，③Zn－2e－=...
第31课《三大守恒2》限时练（40分钟）班级:姓名:学号:分数:A卷基础题（必做）双1.在0.1molL－1NaHCO3溶液中有关粒子浓度关系正确的是A.c（Na+）＞c（HCO3－）＞c（CO32－）＞c（H+）＞c（OH－）B.c（Na+）+c（H+）=c（HCO3－）+c（CO32－）+c（OH－）C.c（Na+）+c（H+）=c（HCO3－）+2c（CO32－）+c（OH－）D.c（Na+）=c（HCO3－）+c（CO32－）+c（H2CO3）2.关于Na2CO3溶液，下列关系不正确的是A、c(Na+)＞2c(CO32...
课题：三大守恒2班级:姓名:小组:评价:【学习目标】通过讨论练习，学会判断溶液中电荷守恒、物料守恒、质子守恒【重点难点】判断溶液中电荷守恒、物料守恒、质子守恒1.对于0.1molL－1Na2SO3溶液，正确的是A．升高温度，溶液pH降低B．c(Na＋)＝2c(SO)＋c(HSO)＋c(H2SO3)C．c(Na＋)＋c(H＋)＝2c(SO)＋2c(HSO)＋c(OH－)D．加入少量NaOH固体，c(SO)与c(Na＋)均增大2．下列溶液中微粒浓度关系一定正确的是A．氨水与氯化铵...
