浅谈包豪斯引发的思考摘要：读史可以明鉴，这就是我们为什么要了解世界的历史、不同国家的历史、不同民族的历史。清楚的了解过去是为我们更好的将来服务的，我们是历史长河中的一滴水，任何事情都不可能从零开始。关键词：包豪斯；设计；美术：J05文献标识码：A：1005-5312(2013)20-0086-01曾经的包豪斯作为一所设计学校，它的发展历程及其所产生的设计理念对于今天理解设计有很深的借鉴意义。包豪斯成立于二战后的德国，是由瓦...
包豪斯产生的历史背景：欧洲工业革命之前的手工工艺生产体系，是以劳动力为基点的。而工业革命后的大工业生产方式则是以机器手段为基点。手工时代的产品，从构思、制作到销售，全都出自艺人（工匠）之手，这些工匠以娴熟的技艺取代或包含了设计，可以说这时没有独立意义上的设计师。工业革命以后，由于社会生产分工，于是，设计与制造相分离，制造与销售相分离。设计因而获得了独立的地位。然而大工业产品的弊端是：粗制滥造，...
题名:论功能主义设计思想的德国化与包豪斯风格责任者:刘林关键词:功能主义德国包豪斯风格分类:工艺美术理论分类号:J509论功能主义设计思想的德国化与包豪斯风格刘林摘要：德国在19世纪末至20世纪初乘着本国工业化的锐势，成为欧洲现代建筑和设计探索的先锋国家。功能主义的设计思想虽然不是起源于德国，却在德国表现为一种独特的理念，并形成了一套高度风格化的形式语言，对20世纪的建筑和设计产生了极其深远的影响，著名的包豪...
从“包豪斯”教育思想看我国设计人才培养◎教育与职业第30期(总第634期)从包豪斯教育思想看我国设计人才培养陆晓云[摘要]21世纪我国高校设计类专业大规模扩招,然而与规模不相适应的是我国设计教育相对落后,主要体现在人才培养方向定位不够清晰,对文化素质教育不够重视,设计教育资源短缺,人才培养质量不完全符合市场的需求等.文章基于这些问题,追溯了包豪斯教育思想,理念,探索了中国设计教育模式和人才培养方向.[关键词]包豪斯设...
