课题：物质的三态温度的测量班级学号姓名时间：【学习目标】（1）了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。（2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。（3）能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。【重点】通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质。【难点】正确使用温度计。【预习导学】1．物质的三态指、、。2．常用液体温度计的原理是。3．温...
课题：12.2.1三角形全等的判定(SSS）学习目标：1、掌握“边边边”条件的内容;2、能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等.一、学前准备：（预习案）1、全等三角形的定义？2、已知△ABC≌△A′B’C′AA′BCB′C′问题1：其中相等的边有：问题2：其中相等的角有：结论：如果两个三角形全等，那么它的三组对应边、三组对应角有什么关系？二、自主学习：（探究案）问题1：若两个三角形三组对应边、三组对应角分别相等，则这两个...
第1节压强（第2课时）学习过程：一、思维启动，提出问题压力的作用效果与什么有关？压强的公式是怎样的，二．新知学习与探究（一）有关压强的计算1.压强公式的变形:F=______S=________2.例题(1)一石块的底面积为100CM2,将它放在水平的地面上,对水平地面产生了20000Pa的压强,求石块的重力是多少?(2)一地面能承受的20000Pa的压强,一物体的重力为200N,则这个物体与地面的接触面积不能少于多少CM2?(3)一石块的长宽高之比是3:2:1,则...
第1节压强（第1课时）学习过程：一、思维启动，提出问题思考：我们常说“磨刀不误砍柴工”，这是为什么？看看想想：滑雪的人为什么不会陷入雪中，而骆驼的宽大脚掌却不会陷入沙漠中太深？这几个问题有相类似的道理吗？二．新知学习与探究（一）压力与压力的作用效果1．阅读教材，并思考下列问题（1）在物理上,把_______________叫压力,压力的方向总是_____于受力面(2).判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力...
《10.3大气压强》导学案及课堂检测一．学习目标：1．知道大气压的存在，并会用大气压解释生活中常见的现象。2．了解测量大气压强的方法；知道大气压的值，了解大气压会随高度和天气变化。3．知道液体沸点与气压的关系；了解流体压强与流速的关系，会解释相关的现象。二．导学流程：活动1：看图10-16的实验，可以自己做做看，注意水要适当少点，看会出现什么情况并试着解释。（可以用矿泉水瓶代替易拉罐，准备在课堂上展示）现象...
第二章第四节光的折射导学案【使用说明及学法指导】1.先学习课本P47---P50，勾画教材中关键字句（光的折射），然后完成教材助读中设计的问题，依据发现的问题，查资料或做实验。2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。完成预习自测题目。A层全做，★★C层选做，★B层选做。3.完成时间15分钟【预习自学】1.列举生活中的一些折射现象：。2.本节基本概念和规律：（1）什么是光的折射？。（2）光的折射的...
温度学习目标：1.能说出温度的概念及摄氏温度规定。2.能说出液体温度计的工作原理。3.会用温度计测量温度。4.能读出体温计的量程、分度值并会使用。自主学习：（一）我们把物体的叫做温度。阅读P47页，先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却...
9．3大气压强班级姓名【学习目标】1、了解大气压的存在．知道标准大气压强的数值。2、理解托里拆利实验原理．了解大气压强的大小和单位。3、了解生活中利用气压的现象。【学习重点】1、对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．2、培养学生观察、分析、归纳能力．【学习难点】对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．【导学过程】知识点一：大气压强的存在阅读教材48页回答下列问题1、上一节液体压强产...
大气压强学习目标1、了解大气压的存在．知道标准大气压强的数值。2、理解托里拆利实验原理．了解大气压强的大小和单位。3、了解生活中利用气压的现象。重点1、对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．2、培养学生观察、分析、归纳能力难点对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．教学流程及时间设置学习内容修改意见知识点一、大气压强的存在（10分钟）知识点二：托里拆利（15分钟）知识点一：大气压强...
第九章第一节压强学习目标1.通过实验，理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。2.理解压强的概念、公式及单位，会用压强公式进行计算。3.了解增大和减小压强的方法。重点：理解压强的概念难点：用压强公式进行计算导学过程：知识回顾：1、请同学们作出杯子对桌面的作用力、钉子对墙的作用力的示意图。所画的力的示意图有什么共同点？总结：压力（1）、定义：作用在物体上的力叫做压力；（2）、压力与重力：有的压力与重...
压强课题第九章第一节压强课型新授课授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1.通过实验，理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。2.理解压强的概念、公式及单位，会用压强公式进行计算。3.了解增大和减小压强的方法。重点理解压强的概念难点用压强公式进行计算教学流程及时间设置学习内容修改意见1知识回顾（3mi找三名同学到黑板画老师强调学生做一做2min学生分组实验5min找几个组汇报做法及结论1、请同学们画出物体对...
§8.3力改变物体的运动状态班级姓名组号【学习目标】1、知道什么是物体运动状态的变化。2、知道力与运动的关系。【学习重点】会判断力如何改变物体的运动状态【学习难点】知道力与运动的关系【导学过程】：读课本33页，读图8-3-2回答下列问题：一、利用小铁球、磁铁，在光滑的桌面上进行实验，怎样操作才能使小铁球的运动发生如下变化？（1）由静到动；（2）由快到慢；(3）由慢到快；(4)改变运动方向。总结1、物体运动状态的改...
力改变物体的运动状态课题8.3力改变物体的运动状态课型新授课授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1、知道什么是物体运动状态的变化。2、知道力与运动的关系。重点会判断力如何改变物体的运动状态难点知道力与运动的关系。教学流程及时间设置学习内容修改意见知识点一：看书，读图分析，完成学案----10分钟知识点二：归纳总结，师生共同完成（记笔记本或书上）课堂检1、15分知识点一：实验探究改变物体的运动状态阅读课本33...
§8.2力的平衡班级姓名组号【学习目标】1.认识平衡力的概念，对处于平衡状态的物体进行受力分析。2.理解二力平衡的条件，在探究实验中学会分析处理实验数据。3.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。【学习重点】1．理解二力平衡的条件2．判断物体在平衡力作用下的运动状态3．根据物体的运动状态，分析物体受力情况【学习难点】1、判断物体在平衡力作用下的运动状态2、根据物体的运动状态，分析物体受力情况【导学过程】...
力的平衡课题8.2力的平衡课型新授课授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1.理解二力平衡的条件，在探究实验中学会分析处理实验数据。2.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。重点1．理解二力平衡的条件2．判断物体在平衡力作用下的运动状态难点判断物体在平衡力作用下的运动状态；根据物体的运动状态，分析物体受力情况教学流程及时间设置学习内容修改意见【使用说明】先认真读课本10min，再认真阅读导学案，并用20min...
摩擦力课题7.5摩擦力课型新授授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。4.经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制变量法，分析数据，归纳实验结论的一般方法。重点1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。难点3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。4.经历探究决定摩擦大小的...
§7.5摩擦力班级姓名组号【学习目标】1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。4.经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制变量法，分析数据，归纳实验结论的一般方法。【学习重点】目标1、2、3、4、【学习难点】目标1、2【导学过程】：知识点一：摩擦力的概念及种类（一）自学课本第一、三框题，回答下列问题并理解记忆：1.定义：两个的物体，当它们做时...
7.4重力学习目标1、知道重力的概念。2、知道重力的三要素。3、会用公式G=mg计算重力大小重点：重力的计算公式重力的方向难点：重力概念的理解导学过程：知识点一：什么是重力阅读教材回答问题:1.重力的概念：。重力用符号表示。2.物体受到重力。分析概念回答问题：1.重力的施力物体是。受力物体是。2.是产生重力的原因，3.地球吸引人，人是否吸引地球呢？。地球吸引人的力和人吸引地球的力哪个更大些呢？。知识点二：重力的大小...
