探索三角形全等的条件(6)预习目标1．经历探索三角形全等“边边边”条件的过程，体会通过操作、归纳获得数学结论的过程．2．掌握三角形全等的“边边边”条件，能运用“边边边”判定两个三角形全等，并解决一些简单的实际问题．3．了解三角形的稳定性．教材导读阅读教材P23～P24内容，回答下列问题：1．三角形全等的条件——“边边边”(1)三边分别_______的两个三角形全等（简写成“_______”或“_______”）．(2)观察如图所示的...
江苏省徐州市第二十二中学八年级下物理8.4《力的作用是相互的》学案（无答案）苏科版【目标】1、通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。2、通过讨论，认识到施力物体也是受力物体。3、在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神，使社交和表达能力得到一定提高。【重点】认识力的作用是相互的【难点】相互作用力的特点1、力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做，受到力的物体称做...
江苏省徐州市第二十二中学八年级下物理7.3《探索更小微粒》学案（无答案）苏科版【目标】1、知道分子是由原子组成的，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。2、了解原子的核式模型，了解质子带正电，中子不带电，电子带负电。3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。4、通过对微观粒子的了解，知道自然界还有许多未知的领域需要人类不断去探索、研究，感知微观世界的丰富，体会人类在揭示微观...
江苏省徐州市第二十二中学八年级下物理6.3《物质的密度》学案（无答案）苏科版【目标】（1）掌握密度的概念、理解密度的物理意义。（2）知道密度的公式并能用公式进行计算。（3）知道密度单位的写法、读法及换算。（4）了解密度表，熟悉各种常见物质的密度，记住水的密度。【重点】掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算。【难点】密度单位的写法、读法及换算。【知识回顾】1.质量的定义？符号？单位？符号？实验室...
课题四、世界是运动的课型新授课时2主备人整合时间2010-1-4教学目标知识与技能1.知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。2.会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。3.知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。过程与方法通过分析比较学习判断物体运动的方法。情感态度与价值观通过学习古诗文中的关于运动的诗句，体会中国古代文化的科学之美...
课题二、速度课型新授课时2主备人金月升整合时间组长签字教学目标知识与技能①知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位②了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法。初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算过程与方法①知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较②学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法③学习自主设计表格，在学生的...
7.4解一元一次不等式（1）【学习目标】1、理解一元一次不等式的概念，能准确识别一元一次不等式2、学会较为简单的一元一次不等式的解法，并能正确地将不等式的解集表示在数轴上熟知解题步骤3、类比求解一元一次方程知识，学习求解一元一次不等式【学习重点】通过实例让学生经历求一元一次不等式的解的过程，探索一元一次不等式的解法,利用不等式的性质解一元一次不等式【学习难点】解一元一次不等式时，移项及化系数为1，不等式...
全等三角形教学目标1、了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“边边边”条件；2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；3、通过对问题的共同探讨，培养学生有条理的思考和表达能力，能及协作精神学习重点掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法．学习难点理解证明的基本过程，学会综合分析法．教具学具硬纸片，直尺，圆规本节课预习作业题预习内容：（1）知识点一：1、三边对应的两个三角形全...
探索三角形全等的条件学习目标：1.掌握三角形全等的“边边边”条件，能应用“边边边”说明三角形全等2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理学习重点：能应用“边边边”说明三角形全等学习难点：能应用“边边边”说明三角形全等学习过程：一、预习质疑按下列作法，用直尺和圆规作△ABC，使AB=c,AC=b,BC=a1.作线段...
江苏省灌南县实验中学2015-2016学年八年级数学上学期第16周周练试题一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．9的平方根是()A．3B．3C．3D．±32．在实数：3.14159，364，1.010010001,,722中，无理数的（）A．1个B．2个C．3个D．4个3．在直角坐标系中，点A（2，1）向左平移4个单位长度，再向下平移2个单位长度后的坐标为（）．（A）（4，3）（B）（-2，-1）（C）（4，-1）（D）（-2，3）4．点P(2，－3)关于x轴的...
课题：直线运动班级:学号:姓名:时间：【学习目标】1．通过探究活动认识匀速直线运动及其规律，培养学生的实验探究能力。2．了解变速直线运动定义及其判断方法，培养学生从现象中概括分析问题的能力。3．能用（平均）速度公式进行简单计算，培养学生运用知识解决实际问题的能力。【课前导学】1．速度不变的直线运动叫做2.速度变化的直线运动叫做3．粗略地反映物体运动快慢时，仍用速度公式求它的速度，这个速度称为【课堂探究】...
