八年级部编版历史下册—19561953年底）第5课三大改造（(知识点)课本梳理：一、农业、手工业合作化农业生产合作社。．农业合作化形式：1手工业生产合作社。．手工业合作化方式：2二、资本主义工商业公私合营．方式：3实行赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。．创举：4三、三大改造生产资料私有制向社会主义公有制转变。5．实质：6．意义：①实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务；②标志着社会主...
《孔乙己》同步练习3阅读《孔乙己》选段，完成1—4题。孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他...
第五课文化创新一、单项选择题(每小题4分，共60分)1.前几届世博会的主题分别是：“海洋未来的财富”；“人类自然科技发展”；“水与可持续发展”；2010年上海世博会的主题是“城市让生活更美好”。从世博会的这些主题中，我们可以看出上海世博会既继承了关注自然这个主题，又鲜明表达了生活更美好这个新的创意。这体现了()①实现文化创新需要博采众长②世博会是文化创新的根本途径③文化在继承中发展④传统文化具有鲜明的民族性...
第5课《亲爱的爸爸妈妈》课堂实录【教学目标】⒈知识与能力目标把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。领会文章的主题。借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。⒉过程与方法目标搜集、整理有关战争，特别是二战中战领国对被占领国实行残暴统治的有关资料，为阅读文本，贮蓄情感做准备。通过多种朗...
《孔乙己》同步练习3阅读《孔乙己》选段，完成1—4题。孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑...
部编版道德与法治五年级上册第5课协商决定班级事务练习卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1.班委的产生，你认为哪种方式最好？（）A．班主任指定B．由同学们投票选举产生C．推荐和我关系好的同学D．由曾经担任过班干部的同学担任2.下列做法中违反班规的是（）。①今天是新来的数学老师上课，王东和李明在下面交头接耳②赵方看...
第5课中古欧洲社会1．中古时期西欧处于哪一个历史时期A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．6世纪欧洲最主要的国家是A．法兰克王国B．查里曼帝国C．英吉利王国D．意大利3．西欧封建制度开始确立于A．西罗马帝国灭亡后B．843年C．9世纪D．5世纪末4．西欧封建社会最大的封建主是A．教会B．国王C．大封建主D．骑士5．对西欧城市说法不正确的是A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领...
第5课电能的输送（一）引入新课：根据法拉第电磁感应定律，由磁可以生电。我们发现，在此过程中电能的产生一定以消耗其他形式的能量为代价的。比如，水力发电，风力发电，火力发电，核能发电。为了合理的利用能源,发电站要建在靠近这些能源的地方.但是，有的地方离发电站很远，因此常常需要把电能输送到远方。怎样才能有效地把电能送到用户，使用电器正常的工作呢？这就是本节所要研究和学习的内容（二）新课教学：1．输电线上...
木瓜恰恰恰教学目标：1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》。2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。教学重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》教学难点：正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。教学准备：多媒体课件琴教学过程：一、组织教学二、导入1.教师在教室中卖报纸,(你们思考,我用什么形式来卖会更吸引人呢?)唱歌,那么你所知道的卖东西的歌曲还有哪...
《大自然的语言》说课稿各位评委老师好，今天我说课的题目是八年级上册的《大自然的语言》下面，我将从豁然开朗“析”中来——析教材，析学情、有的放矢“标”导航——定目标，定重难、精心设计“法”增效——说方法，说过程来进行说课【教材分析】《大自然的语言》是义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第四单元第一篇课文。本单元是以科学为专题的，选编的都是介绍科学知识的文章，是学生系统学习说明文知识的单元。本...
5.大自然的语言【教学目标】1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点。2．理清文章的说明顺序，学习有条理地说明事理。3．体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。4．激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察的态度。【教学重难点】1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。一、预习检测1．作者介绍...
大自然的语言教学目标：知识与能力：1．学习阅读科普说明文的知识，了解简单的物候知识。2．培养学生按照要求快速检索重要信息、概括主要内容的能力。3．理清文章的说明顺序，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。4．品味语言的准确、严谨、生动，提升学生对语言的感悟、运用能力。过程与方法：1．先引导学生熟读课文，再分析课文，从总体上把握课文的内容和结构；再引导学生对课文进行深入细致的讨论和研究，以进一步掌握本...
大自然的语言竺可桢教学目标：1、掌握“读一读写一写”中的词语；2、理解什么是物候学及研究物候学的意义；3、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；4、培养热爱科学、探索自然的求知精神以及爱护自然的品质。教学重难点：1、理解什么是物候学及研究物候学的意义；2、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序。一、导入...
《大自然的语言》教学设计教学目标：1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。2、理清文章的说明顺序，能有条理地写一个片段。3、体会本文语言准确、生动、典雅的特点，能用生动的词语写一个片段。4、激发学习兴趣，培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。教学重点：1、理清文章的说明顺序，能有条理地写一个片段。2、学习本文准确、生动、典雅的语言，能背诵一二自然段，并用生动的语言写一个片段。教学难点：1．理...
《大自然的语言》教学设计一、教学目标：知识与能力：1整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。了解简单的物候知识2理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。过程与方法：1、利用多媒体辅助教学创设情境。2、指导学生通过查找资料，了解物候...
《大自然的语言》教学设计【教学目标】：知识与技能1、积累“萌发”、“次第”、“翩然”、“孕育”、四个双音词，掌握它们的词义，积累“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”、“周而复始”、“草长莺飞”五个短语并学会运用。2、了解物候知识，丰富学生的科学知识。3、整体感知课文，能按照要求筛选信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。过程与方法1、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导...
《大自然的语言》教学设计一、教学目标1.学习阅读科普文章,了解简单的物候知识,掌握有条理地说明事物的方法。2.朗读课文,揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,并初步学习运用生动的语言说明事物的方法。3.培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。二、学习重点:1.能解释简单的物候知识,掌握有条理地说明事物的方法。2.体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。三、教学时间：一课时四、教学过程：一、创设情景，导...
大自然的语言竺可桢教学目标：知识与能力目标：1、认识本课生字词并了解作者。2、学习用简短的语言概括文章的主要内容。3、体会文章的写作顺序。4、感受生动与平实相结合的说明语言。过程与方法目标：1、能在小组讨论中提取有用信息。2、能在独立思考中培养学生的分析和判断能力。情感态度与价值观：1、培养学生对物候现象的兴趣。2、培养学生对自然的热爱之情。3、引起学生对自然环境的关注。教学重点：1、用简短的语言概括文...
《大自然的语言》教学案一、学习目标：1.学会默读，按要求准确筛选信息2.体味文章语言的准确性和生动性。3.观察自然，感受自然；培养严谨、求实的科学态度二、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入明确目标激趣导入：1．你在野外迷路了怎么办？2.板书课题：大自然的语言检查预习：根据拼音写汉字出示目标：1.学会默读，按要求准确筛选信息2.体味文章语言的准确性和生动性。3.观察自然，感受自然；培养严谨、求实...
大自然的语言学习目标：1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识2、按要求筛选相关信息，提高语言概括能力，理清文章说明顺序3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟能力4、丰富学生的科学知识，激起他们探索科学奥秘的兴趣学习重点：1、按要求筛选相关信息并概括文章要点，提高语言概括能力，理清文章说明顺序2、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟能力学习方法：自主...
