5、大自然的语言教学重点：1、品味语言；2、概括要点教具准备：多媒体课件教学过程一、导入二、新授1、课题分析。课文标题《大自然的语言》运用了什么修辞？有何好处？拟人。新颖别致，引人入胜。2、作者简介。竺可桢：气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气...
《大自然的语言》复习课——说明文专项复习学习目标：1、复习说明文相关的文体知识。2、复习常用的说明方法及作用。3、结合词语分析说明文语言的特点。教学重难点：结合词语分析说明文语言的特点。教学用具：多媒体教学过程：一、导学：一个用“分”计算时间的人，比一个用“小时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜...
第5课社会变革与百家争鸣第5课社会变革与百家争鸣社会大变革公元前770年，周平王把都城迁到洛邑〔今河南洛阳东北〕，洛邑在镐京的东面，后人把东迁以后的周朝称为“东周〞。东周又分为春秋和战国两个时期。春秋战国时期，连年战争，社会动乱，经济、政治、文化等各个领域都发生了急剧的变革。由西周的“封邦建国〞体制变为秦的中央集权大一统体制，是中国古代历史上一次重大的社会转型。这次社会大转型，经春秋战国500余年的逐...
第5课雪儿一、给加点字选择正确的读音。剩下（shènɡshèn）信任（rènrèn）捡起（yànjiǎｎ）弧线（húɡū）施展（shīsī）阻挡（zhǔzǔ）二、看拼音，写词语。báiɡētiāojiǎnāishānɡpànwànɡxiànɡwǎnɡchuandìzhùfúyōuxián三、比一比，再组词。检（）阻（）盼（）捧（）捡（）组（）纷（）棒（）四、填上合适的词语，再读一读。（）的春光施展（）（）的弧线传递（）（）的眼珠飞越（）（）的白云不怕...
木瓜恰恰恰教学目标：1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音表演唱《木瓜恰恰恰》。2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。教学重点：1、用热情、欢快的声音表演唱《木瓜恰恰恰》教学难点：1、正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。教学准备：多媒体课件道具（报纸）教学过程：一、组织教学二、导入播放背景音乐“卖报歌”，同时教师在教室“卖报纸”和同学互动。师：同...
第5课《安史之乱与唐朝衰亡》同步练习1．唐玄宗后期爆发的“安史之乱”从性质上看是一场（）A.农民战争B.统一战争C.兼并战争D.叛乱战争2.安史之乱历时八年，具体是指（）A.745-753年B.755-763年C.765-773年D.775-783年3．标志着唐朝由盛转衰的历史事件是()A.安史之乱B.藩镇割据C.任用奸相D.宦官专权4.下列哪一项不属于唐朝衰落的原因(）A.统治者不再励精图治B.地方军事势力逐渐强大，威胁中央政权C.北方少数民族南下，中央王国...
黄河颂教学目标：1、知识目标：了解作品创作背景及作者生平，分析歌曲不同的音乐风格，感受体验其丰富的音乐情绪，了解作品思想内容和民族精神，培养学生爱国主义情操，理解作品的审美音乐价值和社会价值。2、能力目标：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱风格特点。3、情感目标：能够对历史题材的民族音乐感兴趣，在欣赏和演唱歌曲中培养学生热爱祖国民族音乐的感情。教学重点：启发学生研讨、交流《黄河...
【讲】人教必修4第5课《苏轼词两首》教学资料《念奴娇赤壁怀古》教学目标：一、知识与能力1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。二、过程与方法1、学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。2、通过教师点拨，学生自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。3、多角色、多种形式的朗诵这首词，以达到熟读成诵。三、情感态...
Pep小学五年级英语上册unit6第五课时说课稿祖山明德小学方蕊一、说教材本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第五册第六单元第五课。本单元的话题是谈论自然公园、乡村或城市，功能是运用句型来介绍自己所在的乡村或城市，并在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本课内容是本单元的对基础的运用，与日常生活息息相关，学习中易于理解。学生通过巩固操练，并巧妙运用于情景会话中，将...
第5课五石之瓠学习目标重点难点1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。【作者简介】庄子：名周（约前369－前286），战国时期哲学家、思想家、文学家，是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。道家学说的主要创始人。与道家...
第5课五石之瓠学习目标重点难点1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。【作者简介】庄子：名周（约前369－前286），战国时期哲学家、思想家、文学家，是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。道家学说的主要创始人。与道家...
第5课雷雨（节选）学习目标重点难点1.梳理剧中的矛盾冲突，把握作品主题。2.揣摩人物语言的个性化、动作化特征。3.赏析剧中主要人物形象。4.理解剧中台词的含意，鉴赏表达效果。领会个性化的戏剧语言，分析人物形象。【作者简介】中国现代戏剧的泰斗曹禺(1910—1996),原名万家宝,杰出的剧作家、戏剧教育家。他从小爱好戏剧,1929年进南开大学,后来又转清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学,并从文学中汲取营养。1...
第5课《老子》四章学习目标重点难点1.了解老子的生平及思想主张，了解《老子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.分析本文使用的论证方法，概括本文的艺术特色。4.理解老子“专说对待之理”的辩证哲学。准确把握《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨并直接论说道理的特点。【作者简介】老子，即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑）人，春秋末期人，生卒年不详，籍贯也多有争议，...
第5课《老子》四章学习目标重点难点1.了解老子的生平及思想主张，了解《老子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.分析本文使用的论证方法，概括本文的艺术特色。4.理解老子“专说对待之理”的辩证哲学。准确把握《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨并直接论说道理的特点。【作者简介】老子，即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑）人，春秋末期人，生卒年不详，籍贯也多有争议，...
教学内容：欣赏圣桑的《动物狂欢节》片段。教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。2、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家才、的创作手法。2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体...
第5课开辟新航路【课标要求】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。1.知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。2.认识新航路开辟对世界市场形成的意义。3.感受探险家们勇于进取的开拓精神。【重点难点】重点：新航路开辟的经过和影响。难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。【知识梳理】1、东方的诱惑（1）新航路开辟的原因（必要性）①经济根源：__________世纪前后，西欧国家________...
第5课西方人文主义思想的起源【重点难点】重点：智者学派苏格拉底。难点：哲学观点比较抽象、难懂。一、“人是万物的尺度”1．背景(1)公元前5世纪，雅典____________发展到顶峰。(2)人们越来越多地参与____________，人在____________中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“________”本身。2．研究领域：智者学派以________和____________为探索的主题，研究________，反思____________。3．代表人物：______________。...
班级姓名层次第5课西方人文主义的思想的起源编写：胡开宏审核：高二历史组时间：2012.08.17寄语：背靠大树的人，被以为你就是大树了；做真实进步的你自己！一、学习目标：掌握智者学派兴起的背景，探讨智者学派的思想主张和意义；了解西方人文精神的历史发展轨迹，理解西方人文精神的内涵；二、重难点【学习重点】智者学派、苏格拉底思想主张，了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。【学习...
我和红绿灯交朋友课时目标：1．了解交通法规。感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通法规带来的问题自觉遵守交通规则，对自己和他人的生命负责。2．学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。3．了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，学会交通标志。重点难点：重点：了解交通法规，学会遵守交通规则。难点：在实际生活中时刻注意遵守交通规则，当遇到交通事故时机智自救。教学准备：教师准备：1．一些交通事故的...
