《西花厅的海棠花又开了》同步练习一、语言实践1．给下列粗体字注音，并解释词语。（1）甬（）道_____________（2）鸿（）雁_____________（3）在（）所不惜_____________（4）患（）难与共_____________（5）不屈不挠（）_____________（6）浮想联翩（）_____________2．解释下列词语，并用它们各造一个句子。（1）中坚__________________________（2）共勉__________________________（3）泰然__________________________（4...
西花厅的海棠花又开了同步练习一、语言实践1．给下列粗体字注音，并解释词语。（1）甬（）道_____________（2）鸿（）雁_____________（3）在（）所不惜_____________（4）患（）难与共_____________（5）不屈不挠（）_____________（6）浮想联翩（）_____________2．解释下列词语，并用它们各造一个句子。（1）中坚__________________________（2）共勉__________________________（3）泰然__________________________（4）风...
由•第3课产前检查重点及注意事项有那么重要吗需要特别注意杵么重点查什么什么时间查应该查多少次?为什么要查那么多次3.需要特别注意的情况主要内容ThemaincontentL产前检查概述2.产前检查的重点内容1.115目前产前检查的主要项目均是根据原国家卫生部和中华医学会妇产科分会发布的《孕产期保健工作规范》和《孕前和孕产I期保健指南（第1版）》确定的1.1定期产检的重要性高危舜查干预母婴健康监测制订保健计划确定孕龄母婴健康・...
《植物妈妈有办法》教材解读一、感知文本——解读文本内容《植物妈妈有办法》是一首充满情趣的科普作品，这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。第六版块为我们爱科学版块，分别从自然常识和生活常识两方面呈现科学现象，本课是以自然常识为内容的诗歌，全诗共五节，按照提出问题——具体介绍——提示观察的思路展开。...
《植物妈妈有办法》词语教学例析纷纷（生齐读：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。）师：孩子们是怎样离开妈妈的呢？（电脑演示。）师：书上用了哪个词语？生：纷纷出发。师：怎样才叫“纷纷”呢？教师这儿有两种意思，你们根据刚才看到的情形来选择一下。（出示卡片：1.一个接一个；2.一起，一下子。）（生打手势同意第一种。）师：对呀，孩子们是一个接一个地出发的，我们可以用“纷纷”这个词来表示。...
3植物妈妈有办法一、根据拼音写词语。zhīshiwáwábànfǎbǐrújiǎoxià二、给下列加点字选择正确的读音，写到后面括号里。得deděidé为wéiwèi1.孩子如果已经长大，就得（）告别妈妈，四海为（）家。2.为（）什么他经常得（）到老师的表扬呢？三、按要求写词语。1.近义词。告别──（)仔细──（)如果──（)2.反义词。粗心──（)轻──（)仔细──（)四、读一读，用加点的字造句。1.孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家...
历史：第3课向社会主义过渡同步训练（华东师大版八年级下）课时训练：1、过渡时期的总路线通常概括为（）A.“一个中心，两个基本点”B.“四项基本原则”C.“一化三改造”D.“一五计划”2、党制定的过渡时期总路线的突岀特点是（)A.工业化建设和社会主义改造同时进行B.吋间相当长，任务十分艰巨C.以工业化建设为中心D.体现了工农联盟的原则3、新中国的工业化建设开始于（）A.1949年新中国的成立B.第-•颗原子弹成功...
3植物妈妈有办法教学目标1.会认“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点）3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。（重点）4.激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。（难点）学前准备学...
3植物妈妈有办法【教学目标】1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。2．能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。4．产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。【教学重难点】理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。...
3.植物妈妈有办法【课前解析】《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙，激发学生了解更多的植物知识的愿望，培养学生留心观察身边事物的习惯。关注课文：全诗共有五节，按照“提出问题——具体介绍——提示观察”的思路展开。第1节激发学生思考：植物用什么办...
3植物妈妈有办法教学目标1.会认“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点）3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。（重点）4.激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。（难点）学前准备学...
课题植物妈妈有办法课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.指导学生认识“植、如”等12个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味性，了解植物传播种子的方法。3．激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。教学重点1.借助图片、关...
课题植物妈妈有办法课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.指导学生认识“植、如”等12个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味性，了解植物传播种子的方法。3．激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。教学重点1.借助图片、关...
第3课明清之际儒学的发展[学习目标]1．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。2．了解明清时期儒学思想的发展。1．重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。探究进步思想主张形成的原2．难点：因与进步思想的历史作用。]知习探新[自主预一、李贽离经叛道的思想．背景1经济：明代中后期，商品经济日趋繁荣。(1)政治：封建制度对社会发展的阻碍作用日益突出。(2)思想：传统的封建统治思想在一定范围内产生了动摇...
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------历史必修3第1单元第3课习题：宋明理学一、选择题：1．（20xx年广东文综，14）“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时（）A．儒道佛出现融合的趋势B．佛教开始传入...
2022二年级上册音乐第3课教案5篇“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。”为帮助大家学习方便，笔者收集整理了二年级上册音乐第3课教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!二年级上册音乐第3课教案1教学目标1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1、导入：(1)...
九年级美术第3课：门的故事教案第3课：门的故事教时建议：3——5教时一、本课概述源远流长的中华文化,将许许多多事物薰陶得绚丽灿烂，古老的门，同样折映着中华文化的博大精深。远古时期，人类以树枝杂草编成蓬门，竖立在居处的洞穴之外，以拒野兽风雪雨水的入侵，这是门最早的形式。随着阶级社会的产生，门除了挡风避雨安全等原始物质功能之外，也有了精神上的象征意义，从它的形式、雕刻装饰到色彩处理，都在不同程度上表现了...
月光下的歌谣第二课时教学目标：1、能与同学合作，用和谐、明亮的声音学会演唱歌曲《撒尼少年跳月来》，表现撒尼少年欢乐喜悦、充满幸福的感情。2、能积极参与一系列音乐活动，从中体验到乐趣。教学重点:学唱歌曲《撒尼少年跳月来》教学难点：歌曲中3/4、2/4变拍子节奏的掌握，二声部合唱生意的均衡、和谐，以及歌曲结尾句中前八分休止符的准确演唱。教学准备：教学光盘钢琴教学过程：一、组织上课音乐礼仪二、导入师：我们先来...
