第四单元第3课创业者应有的素质和能力西宁市第一职业技术学校顾秀云教案课题创业者应有的素质和能力教材分析“职业生涯规划”是中等职业学校的一门公共基础课。为了实现职业生涯的成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备。本课从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备的素质和能力是可以通过自己的努力提高的，要充分发挥中职生的优势，珍惜学生时代的大好时光，...
夷陵区小学信息技术课堂教学设计课题我和键盘交朋友课型新授教学内容认识键盘、熟悉指法教学目标知识与技能知识与技能：1、学会正确地操作键盘；2、认识和熟悉键盘的4个区及其功能；3、学习用键盘输入字母、拼音和数字。过程与方法通过学习交流，学会正确地操作键盘情感态度与价值观通过学习交流，学会正确地操作键盘，并能正确使用键盘,爱惜键盘。教学重、难点键盘的4个区及其功能、正确地操作键盘教学过程教学环节教学内容教...
第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝一、教学目标1．知识结构2．教材分析与建议重点康熙帝巩固统一多民族国家的措施难点如何评价康熙帝的历史贡献教材内容分析与建议本课主要从“少年皇帝”、“巩固统一国家”、“维护国家主权”三大方面，向学生介绍了我国清朝第二代皇帝康熙为中国历史发展所做的杰出贡献。从康熙年少时智擒鳌拜，到平定三藩之乱和准噶尔叛乱，再到设台湾府、签订《尼布楚条约》，这是他最主要的作为，可以说，...
第3课从汉至元政治制度的演变【课标要求】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【学习提纲】阅读教材，合作完成一、中央集权的发展1、中央集权的发展历程采取措施结果演变特点西汉汉初实行，导致“七国之乱”；景帝削弱王国势力，武力集权；武帝颁布“”,解决王国问题。加强中央集权唐朝中期在地方设节度使,安史之乱后形成局面削弱中央集权北宋军事上：政治上：派做知州,设通判负责监督；经济上：中央...
第3课春秋争霸和战国七雄年级七科目历史时间第五周主备人王华杰备课组七年级历史组【教学目标】1说出并记住春秋战国的起止时间，举出春秋五霸和战国七雄的名称2归纳出齐桓公能够称霸的原因；3“退避三舍”、“问鼎种原”、“卧薪尝胆”、“朝秦暮楚”等历史故事，；4识读地图，说出战国七雄并称及具体位置。【教学重点和难点】一、教学重点了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分...
历史第3课《收复新疆》一、【学习目标】（2分钟）1、能准确说出：通过本课的学习，了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。2、请思考后回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”讨论解决“如何正确评价左宗棠”的问题。在合作探究中提高分析问题和解决问题及全面、客观评价历史人物的能力。3、认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵...
第3课土地改革一、教学目标1．理解土地改革的必要性，知道《中华人民共和国土地改革法》的颁布，了解土地改革的开展及基本完成，掌握土地改革的历史意义。2．有效利用课本插图，收集整理或向家人、长辈了解有关土地改革的信息，理解和认识解放后的土地改革，形成正确的历史概念，学会收集、分析、整理信息。3．认识、掌握土地改革的历史意义，认识到土地改革的作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为...
第三课菩萨蛮(唐◆李白)教学设计上饶县二小葛斌联系电话：13755314822邮箱：jxsrgebin@yeah.net教材分析：《菩萨蛮平林漠漠烟如织》选自《中国古典诗词欣赏》词卷的第三课第一首，第二首为《菩萨蛮人人尽说江南好》。《菩萨蛮平林漠漠烟如织》是唐五代词中的最为脍炙人口的作品之一，相传为唐代伟大诗人李白所作。此词写的是深秋暮色之景，全词都浸染在一种愁情离绪之中。其结构呈网状，情景交织，句与句之间紧密相扣，各句间含...
第3课中国古典文学的时代特色情景问题切入端午节时，汨罗江畔，总是人头攒动，万船竞发。据说，这一传统的节日盛会，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人--屈原。两千多年前，屈原因遭小人诬陷而被楚王流放，相传在汨罗江投江而死。汨罗江畔响起了长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的悲愤呼号，响起路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的不屈之音，激励着后人，也为我国诗歌的发展树立了一座不朽的丰碑。就让我们走近屈原，走...
3.《植物妈妈有办法》教案教学目标1、知识与技能：会认15个生字，会写10个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、情感态度与价值观：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。教学准备教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、激趣导入小朋友，秋天是植物种...
