大雁归来【教学目标】知识与能力：1、说明的对象和特点；2、体会本文的生动描写。过程与方法：1、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2、通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会作者笔墨中饱含的深情。情感、态度和价值观：通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【教学重点、难点】1、对象的特点2、生动描写3、快速阅读的...
课文题目：《唐雎不辱使命》课堂类型：新授课学生姓名：检查情况：★★★【学习目标】1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。★★★【重点难点】1、朗读文言课文。2、积累一些文言实词和虚词。3、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。4、学习唐雎作为小国...
精编范文人教版三年级语文上册22课课件温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。人教版三年级语文上册22课课件本文关键词：上册,人教版,课件,语文人教版三年级语文上册22课课件本文简介：一、教材分析这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想...
日期：________________姓名：_________________重要资料请勿外传九年级语文上册22课三年中考题《唐雎不辱使命》专练一、（2007年）18、解释下面句子中加点的词。（2分）①以头抢地耳②长跪而谢之19、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是［］。（2分）例句：天下缟素，今日是也A、渔人甚异之B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也C、公将鼓之D、吾妻之美我者，私我也20、把画线句子译成现代汉语。（2分）原文：夫韩、魏灭亡，而...
深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级九年（1）班课题《唐雎不辱使命》第一课时主备教师邹鑫晶副备教师范体兵上课时间2014年12月10日星期三教学目标知识与能力借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。过程与方法体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。情感态度与价值观体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。教学重点培养学生敢于质疑，独立思考的思雎品质。教学难...
第22课科学和思想的力量教学目标一.知识目标本课需要学生了解和掌握的知识是:法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就,爱因斯坦相对论的伟大贡献。二.能力目标本课教学要使学生在两个方面的能力有所提高:一是通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用,让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性,以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能...
目标引导案设计老师崔静静审核人执教老师执教时间课型新授序号66学习内容22、月球之谜学习目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣。重点难点了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。板书设计22、月球之谜遐想——探秘月球——继续探索执教教师修改案预习反馈教后反思教师引导、点拨案（教师活动）...
22课滴水穿石的启示第二课时一、教学目标1．学会本课生字词语，在语言环境中辨析“滴水穿石、微不足道（课后题2）”等词语的意思，并积累运用。区分设问句和反问句中问号的不同用法，体会表达的效果。2．朗读课文，读懂文章的观点、事例，理清作者的说理的思路，整体感知课文内容。3.感知作者从正反两面举例说理的写作方法，理解“滴水穿石”带给我们的启示，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不...
第22课孙中山和他的民主追求一、【课标要求】了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用二、【课堂导学】问题一：孙中山三民主义的哲学理论基础和提出背景1．孙中山三民主义的哲学理论基础：“知难行易”说：（1）基本内容：知：理论；行：实践。（2）评价：“知难行易”学说是孙中山三民主义思想的哲学理论基础，是孙中山为革命建设事业提出的新的思维方式.2．三民主义确立的背景和孙中山三民主...
第22课科学和思想的力量1．把教皇比作“两只脚的禽兽”的法国启蒙思想家是（）A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．莎士比亚2．下列观点中，不属于伏尔泰的是（）A．强调资产阶级的自由和平等B．反对由开明的君主执政C．批判天主教会的黑暗和腐朽D．批判封建专制制度3．为18世纪法国大革命作了思想动员的是（）A．人文主义思想B．达尔文进化论C．启蒙思想D．《人权宣言》4．右图人物对近代的突出贡献是（）A．是近代自然科学的奠基人...
