第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成课前自主学习【课标要求】了解世界大战引起的国际秩序的重要变化；理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。【知识梳理】第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成（二战的背景）：1、德意日法西斯组织的形成：（1）法西斯主义：以极端的（）为基本特征，反对自由主义和（），主张对内实行（），对外...
第一部分：笔记补充《金牌学案》笔记（建议整理到笔记木）：P3分封制与宗法制的关系中国早期政治制度的特点P6秦朝中央集权制度建立的根源、特点及丿力史影响P9中国古代三大地方行政制度的比较P13专制主义中央集权制度的作用P15雅典三大民主政治机构的职能与运作P18《十二铜表法》与《民法大全》的比较P19中国中央集权制与四方雅典民主制的比较P22英国责任制内阁的特点明内阁和英内阁的对比三大选官制度的比较察举制...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第17课改革开放的新时代提能专练建用用分得分45分100分一、(本大共6小，每小10分，共60分。在每小出的四个中，只有一是符合目要求的)1.中国共党十一届三中全会是新中国史上的一次重大折，次会志着（）A.社会主市体制在中国确立B.社会主制度在中国确立C.党和国家的工作重心生移D.政治体制改革全面启2.改革开放是新期党和政府行...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第17课改革开放的新时代每课一练（岳麓版选修一）1．下图为北京市民欢庆“四人帮”的倒台，但是文革的结束并没有使中国实现快速前进。邓小平指出：“一九七七年和一九七八年，中国还处于徘徊状态。”其主要原因是()。A．“两个凡是”的方针仍占主导地位B．“文化大革命”中的冤假错案未得到平反C．关于真理标准问题的讨论被压...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第17课改革开放的新时代一、选择题1．关于下图反映的事件的历史作用叙述不正确的是()A．打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚B．否定了“以阶级斗争为纲”的错误方针C．否定了“两个凡是”的错误思想D．为十一届三中全会的召开奠定了思想基础解析：本题考查学生利用材料解决问题的能力。这场大讨论否定“两个凡是”的错误思...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第17课改革开放的新时代1．在史教方面，与党的八大相比，十一届三中全会所取得的新突破是()A．到大力展社会主生力的重要性B．确定了持合平衡中步前的建方C．提出改革生关系中不适生力展的一系列D．提出国内的主要矛盾是先社会制度同落后的社会生力之的矛盾2．改革开放初期，“真理准”所否定的点是()A．“两个凡是”B．“党内...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17课解放战争基础巩固1蒋介石曾说:“倭寇投降,世界永久和平局面,可期实现,举凡国际国内各种重要问题亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨。”蒋介石所说的“先生”是指()A.中国共产党的领导人毛泽东B.美国驻华大使赫尔利C.各民主党派的领导人D.美国总统杜鲁门答案A2下图描绘的是解放战争期间某一军事行动的战略态势,下列描...
第17课《我口语听力都很好》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇教才热闹最近进步努力总是怎么三、语法1．才（1）2.主谓结构做谓语3．形容词做状语4．怎么（2）四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。2.说：能够用主谓结构做谓语的句子表达个人的学习情况、身体情况、工作情况。3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课...
第17课“中华民族到了最危险的时候”教材内容：本课时以20世纪30年代“中华民族到了最危险的时候”为主题，叙述日本帝国主义制造的侵华事件：九一八事变、七七事变、南京大屠杀、731部队、“三光”政策等史实。教材揭露了日本侵略者令人发指的野蛮行径，揭示了日本侵略者发动侵华战争是早有预谋的。课文以历史史实为依据，引导学生感受国破家亡的苦难与中国人民决不屈服的精神，激发学生的民族感情与反抗精神，弘扬...
新北师大版八年级历史上册习题第17课“中华民族到了最危险的时候”第17课“中华民族到了最危险的时候”1.________年9月18日夜，驻扎在中国东北的日本_________经过精心策划，炸毁沈阳东郊的一段铁路，反诬是________破坏。并以此为借口，炮击中国东北军驻地________，攻占________。这就是震惊中外的九一八事变。事变爆发后不到半年，沦陷。2.经过中共和各方面的努力，蒋介石被迫接受________，________的主张,西安...
第17课外交事业的发展班级_______________姓名_________________【学习目标】1.掌握中国在联合国合法权利得以恢复的原因和意义2.知道尼克松访华和中美《联合公报》的签署、中美建交、中日建交的史实3.了解新时期中国外交事业的发展【学习重点】尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议【学习难点】中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之...
高中历史人教版必修1第四章第17课《解放战争》教学设计一、教材分析1.（1）课标要求:①概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实②认识新民主主义革命胜利的意义.（2）教材地位：本节课在教材中起到了承上启下的作用，既是近代中国近代百年来的屈辱史最后终结，又迎来新中国的发展史。（3）前后教材内容的逻辑关系:解放战争是近代中国反侵略求民主的潮流的终结，使新民主主义革命取得基本胜利，同时为新中国的成立奠定了基...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯山东省文登市八年级历史上册《第17课内战烽火》教案人教新课标版一、教学目标１、基础知识（１）了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局演变（２）掌握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山２、能力训练，过程方法法（１）指导学生识别插图，处理信息（２）指导学生通过学习系列的重...
第17课改革开放的新时代建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分一、选择题(本大题共6小题，每小题10分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.中国共产党十一届三中全会是新中国历史上的一次重大转折，这次会议标志着（）A.社会主义市场经济体制在中国确立B.社会主义制度在中国确立C.党和国家的工作重心发生转移D.政治体制改革全面启动2.改革开放是新时期党和政府进行中国特色社会主义建设的重大举...
第17课外交事业的发展【学习目标】1.了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。2.指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。3.通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。学习重点：经济特区的建立。学习难点：我国加入世界贸易组织的的意...
[语文s版六年级下册第17课我的伯父鲁迅先生生字]六年级下册语文课本s《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，六年级的同学们在学习这篇语文课文时要掌握哪些生字呢?小编在此整理了语文s版六年级下册第17课《我的伯父鲁迅先生》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版六年级下册第17课《我的伯父鲁迅先生》生字1【鲁】读音：lǔ巧记：“鱼”儿游到太阳(日)上。字义：①愚钝，莽撞②山东省的别称...
第17课《我口语听力都很好》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇教才热闹最近进步努力总是怎么三、语法1．才（1）2.主谓结构做谓语3．形容词做状语4．怎么（2）四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。2.说：能够用主谓结构做谓语的句子表达个人的学习情况、身体情况、工作情况。3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课...
课题：人民教育出版社《中国历史》八年级上册第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火枣庄市第26中学黄西刚课型：新授课教学模式：四环节教学模式教具：多媒体教学目标：1.知识与能力（1）知道全面内战爆发前后基本史实：重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；刘邓大军挺进大别山。（2）通过本课内容的教学，使学生了解或掌握抗战胜利后中共为争取和平民主与国民党进行的一系列努力和斗争，如重庆谈判，以及国民党发动内...
XX年新教材七年级历史上第17课从三国鼎立到南北朝对峙教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第17课从三国鼎立到南北朝对峙三国鼎立案例说明对应教材“曹操统一北方”和“三国鼎立”两子目，旨在使学生按照时序学习三国鼎立局面形成的历史，以突破教学重点，即知道三国鼎立局面形成的过程。在此基础上，为解决教学难点作好准备，使学生通过对三国鼎立历史的学习，认识到三国属于局部统一，鼎立局面的形成促进了...
一、单项选择1．结合抗战刚刚结束的形势，你认为蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是（）①争取国内和平②赢得内战准备时间③分配胜利果实④欺骗民心A．①②③B．②③C．①③④D．②④2．陪同毛泽东到重庆谈判的我党领导人除周恩来外，还有（）A．陈毅B．王若飞C．陈云D．邓小平3．重庆谈判中，国共双方斗争的焦点是（）A．是否承认划江而治B．是否承认美国在中国的特殊权益C．是否保证人民享有民主、自由等权利D．是否承认解放...
