目标导航知识精讲第12课拿来主义学习目标重点难点1.了解鲁迅的生平以及文章创作的历史背景，积累文学常识。2.了解“杂文”的相关文体知识，领会作者运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。3.梳理文章论述的脉络层次，学习先破后立的论证结构。4.读懂作者在对待文化遗产问题时的态度，学习作者正确对待传统文化和外来文化的方法—批判性地继承与创新。学习比喻论证和边破边立的论证方式，明确实行“拿来主义”...
目标导航知识精讲第12课拿来主义学习目标重点难点1.了解鲁迅的生平以及文章创作的历史背景，积累文学常识。2.了解“杂文”的相关文体知识，领会作者运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。3.梳理文章论述的脉络层次，学习先破后立的论证结构。4.读懂作者在对待文化遗产问题时的态度，学习作者正确对待传统文化和外来文化的方法—批判性地继承与创新。学习比喻论证和边破边立的论证方式，明确实行“拿来主义”...
第12课破解生命起源之谜教案第12课破解生命起源之谜教案教学目标一、知识与能力1、识记达尔文进化论的主要观点。2、18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。二、过程与方法：联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。三、情感态度价值观：科学家的顽强...
第12课新潮冲击下的社会生活授课者：西安市第八十三中学邓娟年级：高一年级科目：历史版本：岳麓版必修2课程标准1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。2.以我国近代报刊、影视为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。教材分析本课主要讲述了鸦片战争后，随着西方对中国的侵略，传统的中国社会各受到了来自西方的冲击，出现了各种变化，同时在新旧交替、华洋杂处，呈现着...
第12课新潮冲击下的社会生活[学习目标精准导航]课程标准学习目标1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实。2．探讨影响其变化的因素。1.概述“断发易服”和不缠足运动。2．了解礼仪革新的内容。3．探讨近代以来影响人们物质生活和社会习俗变化的因素。4．了解近代报刊业的发展。5．概述电影的传入与发展。一、“断发易服”1．服饰的变化(1)原因①鸦片战争前后，西式服饰传入中国。②清政府对官定服饰制度实行改革。③民...
第六册第12课))عوجلاةليتق((رشعيناثلاسردلا�يطوفنملايفطلىفطصم:بتاكلا穆斯塔法•鲁特菲•曼法鲁蒂1قرطلاثداوحىلتق:لوتقم/.ىل/تقجليتق-ىحرججحيرج2:عو677ج-1سا77سحلإانعة77جتانما77عطلاىلإةديد77شة77جاح)،ةغرافلاةدBع.ملايفتاضابقنابءارحصلايفاوتام:اKعو6...
第12课破解生命起源之谜学案（一）教学目标一、知识与能力1、识记达尔文进化论的主要观点。2、18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。二、过程与方法：联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。三、情感态度价值观：科学家的顽强探索和不懈努力赢得了...
第12课香港和澳门的回归教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。了解香港和澳门区旗、区徽及含义；主权的含义。2、过程与方法利用地图展示香港被殖民者侵占的过程，让学生形成直观形象，培养学生识记历史的基本能力。组织学生通过合作学习、探究讨论，养成分析问题、归纳问题、解决问题的初步能力。通过引导学生分...
主备：秦春平审阅：屈建科使用学生（教师）姓名_______班级_______小组_____第四单元中华民族的抗日战争（新民主主义革命第四阶段）第12课民族危机空前严重学习目标：（心中有目标，就会走向成功！）1、识记九一八事变的时间、地点、结果及影响。2、识记西安事变的时间、人物、目的、结果；理解西安事变和平解决的历史意义。3、认识九一八事变后，民族矛盾日益激化，体会中国共产党强烈的民族使命感和爱国心，树立和培养爱国主...
第12课香港和澳门的回归要点手拉手知识面对面一、慧眼识真：1.提出“一国两制”伟大构想的国家领导人是：（）A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.江泽民2.“一国两制”伟大构想的提出是在：（）A.“文化大革命”期间B.新中国成立后C.进入改革开放的新时期后D.抗美援朝时期3.“一国两制”的含义是：（）A.一个国家，两个政府B.一个政府，两个国家C.一个国家，两种制度D.一种制度，两个国家4.我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素...
第12课社会主义从空想到科学上海市嘉定区封浜中学周云[教学目标]1．知道空想社会主义代表人物圣西门、傅立叶、欧文；知道科学社会主义诞生的时间和标志；理解空想社会主义产生的时代背景及其局限性的原因；理解马克思主义诞生的历史条件，和重要历史意义。2．通过分析马克思主义诞生的历史条件，学会使用从主观、客观不同范畴，综合分析探究历史文化现象出现的原因和条件。通过工人运动与马克思主义之间的辩证关系的学习，学会...
第12课香港和澳门的回归教学目标1、了解香港、澳门问题的由来，掌握一国两制的提出和含义、香港和澳门的回归时间及其意义，特别行政区区旗和区徽及其含义、特别行政区的含义。2、联系近代列强侵华的史实，归纳香港、澳门问题的由来，培养初步归纳问题的能力。结合史实综合分析“一国两制”和香港、澳门回归的历史意义，理解中国能够收回香港、澳门的原因。教学重点香港、澳门回归祖国的历史意义教学难点一国两制构想的基本含义...
第12章数的开方第一节平方根与立方根2知识点11-30的平方数1-10的立方数2知识点2平方根立方根2知识点3平方根的性质立方根的性质3知识点4算术平方根算术立方根3知识点5求平方根求立方根3知识点6用数轴巧记平方根,立方根4第二节实数与数轴6知识点1实数的认识与分类6知识点2数与数轴上的点7赢家大比拼:勇闯三关唯我甲天下!9排查第一节平方根与立方根评价[]知识点11-30的平方数1-10的立方数【】原数11121314151617181920平方数121144...
岳麓版高中历史（必修Ⅲ）第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课希腊先哲的精神觉醒佛山市顺德区第一中学何燕珊教材分析课程标准要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。本课的内容主要包括：哲学的产生和发展及其代表性流派，包括自然哲学、智者学派；古希腊哲学的代表人物苏格拉底和亚里士多德的哲学思想。这是一个颇具难度、理论性含量很高又具有重大现实意义的课题，学习本...
《第12课文艺复兴巨匠的人文风采》学科历史教材名称岳麓版高中历史必修三授课教师陈晓玲课题《第12课文艺复兴巨匠的人文风采》年级高二学期第一学期教学目标知识与技能：通过本课学习，赏析文艺复兴代表人物的代表作，了解人文主义的思想内涵及其影响。培养提取有效历史信息的能力；整合历史知识的能力和透过现象分析历史事物本质的能力。过程与方法：本课内容以文艺复兴时期的文艺巨匠及其作品为主线，了解这些作品和人物，在...
人教版必修3《第12课探索生命起源之谜》备课资料九江市一中周明学时间：2012、12、30课程标准：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。本课是介绍自然科学中的生物学成就。上一课物理学是介绍无生命现象领域的研究成果，本课是介绍生命现象领域的研究成果。生命是怎样来的？是怎样发展的？不同时代、不同立场的人们可能有不同的看法。历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说，并有很多争议。随...
人教版高中历史必修2第12课《从计划经济到市场经济》导与练教案一、中共十一届三中全会的战略决策是党和共和国历史的一次伟大转折的原因中共十一届三中全会作出的战略决策，具有深远的历史意义。结束了长期以来“左”倾错误的束缚，重新确立党的解放思想、实事求是马克思主义思想、政治和组织路线，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，形成了以____为核心的党中央领导集体。这是新__建国以来...
12桥之美教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学习目标：1、积累词语，流利、有感情的朗诵课文。2、把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例。3、品味本文优美而又富有意蕴的语言。学习重点学习抓住总特征说明事物的方法。学习难点品味本文优美而又富有意蕴的语言。相关资料链接吴冠中，1919年出生，中国现代画家。1919年7月5日生于江苏省宜兴县一个乡村教师家庭。从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高...
第12课《香港和澳门的回归》教案合肥45中戴贤书【教材分析】教材使用人民教育出版社的《中国历史》八年级下册，出自第四单元第12课。《香港和澳门的回归》是该单元《民族团结与祖国统一》的第二个课时，它与第13课的《海峡两岸的交往》有着密切的联系。主要内容是学习和了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门问题的由来；学习香港、澳门回归的过程和意义。实现祖国统一，是必然的趋势，香港和澳门的回归...
第12课社会主义从空想到科学上海市嘉定区封浜中学周云[教学目标]1．知道空想社会主义代表人物圣西门、傅立叶、欧文；知道科学社会主义诞生的时间和标志；理解空想社会主义产生的时代背景及其局限性的原因；理解马克思主义诞生的历史条件，和重要历史意义。2．通过分析马克思主义诞生的历史条件，学会使用从主观、客观不同范畴，综合分析探究历史文化现象出现的原因和条件。通过工人运动与马克思主义之间的辩证关系的学习，学会...
