10．《十六年前的回忆》第二课时一、复习旧知，引入内容1.上节课的学习，我们已经了解到了文章的结构脉络，李大钊的那种忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质令人敬佩，这节课我们继续学习课文。我们继续来学习本文，从中来感受作者对父亲的深深怀念之情，进一步感受英雄的品质。2．读课文，回忆课文的主要内容。文章主要写了作者回忆有关父亲李大钊在白色恐怖下依然坚持工作，不幸被捕，面对敌人坚贞不屈，最后英勇就义的事...
过客1.人物分析：（1）过客这是一个勇往直前的顽强的战斗者的形象，衣履破碎，困顿倔强，他知道他的后面是黑暗和苦难的深渊，因而倒退是没有出路的。同时，他也知道他的前面既不是小女孩所说的到处是盛开的鲜花，也不是老翁所讲的都是坟，他始终相信前面总是有路可走的，只不过不是铺满鲜花的坦途，而是需要自己从没路的荆棘丛生的地方踏出一条路来。于是，他忍受着疲劳饥渴，带着满身创伤，不要任何布施和安慰，不分昼夜，不怕...
教学目标：1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点。2、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。3、通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力。教学重点：1、认识力度记号P、F并能通过身势动作的感受，表现强、弱。2、通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点...
《牧羊女》教案教学目标：1、学习歌曲《牧羊女》，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。2、能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。3、通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。教学重、难点：重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。难点：解决三句相同乐句的...
学案10充满魅力的书画和戏曲艺术[课标要求]1.概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。2.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。预习案一、汉字与书法艺术1．汉字(1)起源：中国的原始文字是可以读出来的图画，称为“图画文字”，后来形成汉字。至商朝，汉字已形成完整体系。(2)演变：汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。(3)总趋势是由繁到简。2．书法(1)发展阶段：...
宿迁现代实验学校导学案自主学习快乐成长学习内容第10课五四爱国运动学习目标五四爱国运动新民主主义革命与旧民主主义革命的区别学习重难点五四爱国运动新民主主义革命与旧民主主义革命的区别导学过程感悟预习：1、（导火线）：巴黎和会中国外交的失败的消息，激起中国人民无比愤慨。2、口号：他们要求“，内除国贼”、“拒绝在上签字、”“取消”、“誓死力争，”。4、过程：1919年6月初以后，上海工人举行罢工、商人罢市，支...
第10课（1）十六年前的回忆主备人：黄三英（2）教材分析：这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。（3）教学目标：1、理解课文思想内容，了解李大钊...
中国历史七年级上册第3单元第1（课）教案课题：第10课“秦王扫六合”教学目标：1、了解秦建立和灭六国的史实2、掌握秦始皇为加强中央集权采取的措施3、探讨统一国家建立的意义教学重点：秦的统一及其作用；秦始皇加强中央集权的措施三．教学过程（一）出示课件，《秦始皇》视频片段，创设情景导入新课.（二）交流助学：1.小组交流：在小组内，根据预习学案的题目展示预习成果，并提出自己的疑问，以便进行组间交流。2.组间交流...
第10课“秦王扫六合”秦始皇统一六国，开创了中华统一的先例，具有划时代的意义。秦始皇实现统一，既卓而不凡又专断残暴，成为后人争与评说的千古一帝。本课内容即以秦始皇为核心安排和展开。灭六国是实现统一；建立专制集权统治、统一文字、货币、度量衡是巩固统一；焚书坑儒从主观上仍是为强化统一；北击匈奴、修长城，南征越族、开灵渠，将祖国境内的多民族置于秦的统一旗帜之下，更成就了多民族国家的统一伟业。以此为主线...
高二历史预习导学案第9课诗歌与小说编制人：刘肖峰审核：高二历史组2009-9-24【课程标准】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色【教学重难点】重点：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就难点：中国古代不同时期的文学特色与社会环境的关系【自主学习】一、《诗经》、楚辞与汉赋1、《诗经》Error:Referencesourcenotfound地位：我国最早的一部。Err...
《近代中国经济结构的变动》教学设计教学流程教师活动学生活动时间设置设计意图创设情境导入在历史的长河中，重要人物的命运总是与时代的发展交相辉映，要么他的身上体现了时代的烙印，要么他影响了时代的发展，在中国近代有一个人，他的一生反映了近代中国经济发展的变动，他就郑观应，今天我们就通过了解郑观应的一生，透视中国近代经济结构的变动。材料阅读与分析材料一：据时人（1846年）记载：“松（松江）、...
第10课近代中国社会经济结构的变动[学习目标精准导航]课程标准学习目标1.简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实。2．认识中国资本主义产生的历史背景。1.了解中国自然经济开始解体的原因、表现和影响。2．认识洋务企业的创办及作用。3．了解民族工业兴起的条件和表现。一、经济结构的变化1．鸦片战争前，自给自足的小农经济在中国一直占统治地位。个体农业和家庭手工业相结合，构成社会经济稳...
第10课鸦片战争后的中国社会经济教材分析：课程标准要求学生能够简述鸦片战争后中国经济结构的变动。课文一共分为三个部分：“不平等条约与列强攫取经济特权”、“大量洋货涌入中国”和“传统经济结构的逐步瓦解”。三个目之间的关系是因果关系，正是列强通过签订不平等条约攫取了大量的经济特权，才导致了大量洋货的涌入。而洋货的大量的涌入，又引起了我国传统经济结构的逐步瓦解。学情分析：高一学生在经历了一...
第三单元第10课五四爱国运动和中国共产党的成立（1课时）一、学习目标：1.简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。二、学习过程：1.自学导航知识点1：五四运动1．导火线：1919年，__________上中国外交的失败。2．口号：最能体现五四运动性质的口号是：____________________。3．领导人；__________、__________。4．两个阶段：...
《第10课五四爱国运动和中国共产党的成立》学案学习目标1、了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中共一大的内容、意义。2、认识五四青年表现出来的斗争精神是崇高的爱国主义精神；中共的诞生使中国革命的面貌焕然一新；激发强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。3、学会比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中国共产党成立的关系...
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立课标导读(三)新民主主义革命的兴起（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。知识要点1、五四运动<1>导火线：巴黎和会上，中国外交的失败<2>经过：①爆发：1919年5月4日，在北京爆发，主力是北京大学生。②发展：全国各地学生支援北京学生的反帝爱国斗争。③高潮：工人罢工，商人罢市...
第十课五四爱国运动和中国共产党的成立学习目标：知识目标：能说出①五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；②中国共产党的成立的时间、地点、标志、纲领及其意义。能力目标：学会①从图片史料中获取有效信息，解决具体问题的能力。②归纳课文的方法，比较1919年6月前后五四爱国运动的异同点。情感目标：感受五四时期青年学生身上焕发出的强烈的爱国主义精神。教学重点和难度：①能...
第10课五四爱国运动和中国共产党成立班级姓名评价等第1、知识与能力了解五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其意义；中国共产党的成立及其意义，掌握五四爱国运动的历史意义，中国共产党诞生的概况。2、过程方法阅读观察再造场景从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代背景，探索其对于中国共产党的诞生所起的作用，讨论分析理解概念从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神...
【自我检测】1、五四运动导火线：时间：在___爆发，口号有“___”“____”“_____”“_____”；要求惩办卖国贼：___，___，____；__月___日以后，____成为运动的主力，运动中心由____转到___。2、五四运动取得的初步胜利有：____；____；____。3、五四运动的性质、五四运动的历史意义5、___年中共第一次全国代表大会在____召开，代表有____，____、____等____人。5、内容：___党的奋斗目标是___。党的中心工作是___...
周次第五周年级、科目八年历史教学时间课型新课第()课时1授课人王春荣课题第10课、五四爱国运动和中国共产党的成立教学目标知识与技能：学习本课能准确说出五四运动发生的时间、地点、导火线、口号、领导人、主力、结果及其意义；中国共产党成立的时间、标志和历史意义、中共一大的主要内容。过程与方法：知道五四运动和中国共产党成立之间的联系。情态度与价值观：感知五四爱国主义精神和中共成立的伟大历史意义。...
